Презентации по Биологии

Биологический прогресс (лат. «движение вперед»)Достижение данной группой организмов успеха в борьбе за существование. ( с упрощением или усложнением организации )Кто достигает – мелкие, плодовитые , формы, легко уживающиеся с человеком. Насекомые, цветковые растения, костистые рыбы, грызуны.

В 22–23 дня начинает биться сердце эмбриона и формируется нервная система В 6 недель есть все отделы мозга и начинает функционировать вестибулярный аппарат, который в течение всего внутриутробного периода регулирует положение тела в околоплодной жидкости. Именно она «отвечает»

прескающиесяИзучение нового материала Скелет

Укороченный видоизмененный побег, служащий для семенного размноженияЦВЕТОК -

Вот зима пришла серебристая, Белым снегом замела поле чистое. Днем с детьми на коньках все катается, Ночью в снежных огоньках рассыпается… В окнах пишет узор льдом-иголочкой И стучится к нам во двор со свежей елочкой.

Дайте характеристику ланцетнику, как низшему хордовому животному. Выберите из списка общие признаки хордовых животныхА) скелет наружный, хитиновый или известковый;Б) скелет внутренний, хрящевой или костный;В) животные имеют лучевую симметрию;Г) животные двусторонне – симметричные;Д) кровеносная система замкнутая;Е) кровеносная система незамкнутая;Ж) у

ОглавлениеАлгоритм решения задачПравила при решении генетических задачОформление задач по генетикеЗапись условия и решения задачПримеры решения задач:Моногибридное скрещивание Анализирующее скрещиваниеПромежуточное наследованиеКодоминированиеДигибридное скрещиваниеСцепленное с полом наследованиеОтвет Алгоритм решения генетических задачКраткая запись условий задачи. Введение буквенных обозначений генов, обычно А и В (в задачах они частично уже даны).

Механизм возникновения приспособлений Изменение условий жизни ––> индивидуальная наследственная изменчивость ––> естественный

Класс Паукообразные отрядысенокосцыскорпионыклещипауки 1.Внешнее строение2.Нервная система3.Органы чувств4.Кровеносная система5.Дыхательная система6.Пищеварительная система7.Выделительная система8.Половая система9.Образ жизни и значение.

Одноклеточные водорослиОдноклеточные зелёные водоросли обитатели воды. Они живут как в водоемах с пресной водой, так и в соленых водах морей и океанов. Есть и такие, которые живут вне воды, например, на коре деревьев. Водоросли очень разнообразны. Знакомство с ними начнем с

БИОЦЕНОЗ - совокупность взаимосвязанных между собой живых организмов, обитающих в данной местности биос - жизнькойнос - общий СОСТАВ БИОЦЕНОЗА СУШИ И ОКЕАНА

С незапамятных времен люди знали, что кровь является носительницей жизни. Древний человек, будучи охотником, воином, наблюдал, как по мере потери крови угасает жизнь поверженного им человека или животного. Считалось, что с помощью свежей крови можно вылечить или омолодить человека. В Древнем

ТЕСТ-РИСУНОК Из чего может развиться новое растение?Преобразование организма от зарождения до конца жизни называют индивидуальным развитием.

Задачи урокаВспомним известное:способ размножения млекопитающих;строение и функции половой системы млекопитающих.Узнаем новое:строение, функции репродуктивной системы человека;особенности образования и строения половых клеток;особенности оплодотворения у человека;причины и методы искусственного оплодотворения.Учимся сравнивать:строение и функции репродуктивных систем млекопитающих и человека. Ответим на вопросы 1. К какому классу

I. Этап «Орг.момент».Делимся на группы! II. Этап "Вызов". Актуализация, целеполагание, мотивация.Разгадайте ребус и назовите тему урока. Известно ли вам это слово? Откуда вам известно это слово?Можете ли вы дать ему определение? Р К = Д2, 1, 3

 Красная лягушка Мантел.Родина этой лягушки — Мадагаскар.  Токсичные лягушкиЯдовитые лягушки обычно цвета голубого сапфира, эти лягушки из семейства Дендробатитов  родом из Центральной и Южной Америки. 

Методическая разработка раздела образовательной программы по теме: Формирование знаний, умений и навыков проведения исследований на уроках биологии при изучении темы «Царство Растения» в 7 классе

ПЕРИОД: АРХЕЙ И ПРОТЕРОЗОЙГосподствовала водная среда.Очень высокая геотермальная активность.Активное горообразование.Оледенение сменялось потеплением климата.В атмосфере повысилось содержание кислорода до 5-6% от современного уровня.Эти изменения в среде повлияли на образование большого количества новых видов животных, растений и грибов.