Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Педагогический проект Развитие у детей дошкольного возраста интереса к здоровому образу жизни через нетрадиционные методы оздоровления

Содержание

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТТема: «Развитие у детей дошкольного возраста интереса к здоровому образу жизни через нетрадиционные методы оздоровления».
ТОГБОУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Приют надежды»г. Моршанск 2014 г. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТТема: «Развитие у детей дошкольного возраста интереса к здоровому Автор проекта: Беляцкая Раиса Николаевна Воспитатель младшей группы дошкольного УЧАСТНИКИ ПРОЕКТАВоспитанники Центра «Приют надежды» ЭПИГРАФ«Здоровье до того перевешивает все блага жизни, что воистину здоровый нищий счастливее АКТУАЛЬНОСТЬ Перед современным обществом Как сформировать у детей дошкольного возраста представление о здоровом образе жизни ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ-Что включает в себя понятие «здоровый образ жизни»?-Как привить навыки ГИПОТЕЗА Если на занятиях, в самостоятельной деятельности, в повседневной жизни ЦЕЛЬ ПРОЕКТА-Приобщение детей к умению правильно заботиться о своём здоровье, используя нетрадиционные МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ-Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме.-Изучить карту здоровья детей.-Провести диагностическую МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ-Подобрать материал для организации психокоррекционной работы.-Изучить нетрадиционные методы и приёмы оздоровления. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ-Формирование представлений о целостности человеческого организма.-Знакомство с различными видами и методами МЕТОДИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРОЕКТАМ.Н. Лазарева «Здравствуй!»;Л.В. Игнатовой «Программа укрепления здоровья детей в коррекционных РАБОТА ПО ПРОБЛЕМЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ-Игровые ситуации-Творческие игры-Дидактические игры-Моделирование ситуаций-Беседы-Игры-импровизации-Тренинговые игры ЭТАПЫ ПРОЕКТАЭтапы проектаДиагностическийПрогностическийОрганизационныйПрактическийОбобщающий I ЭТАП – ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ сентябрь 2012-2013 учебного годаНа данном этапе содержание работы Для этого было проведено несколько мероприятий: разработаны тесты, диагностические карты, проанализирована дальнейшая II ЭТАП - ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ I половина октября 2013-2014 учебного III ЭТАП – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ II половина октября 2012-2013 учебного года.На данном этапе III ЭТАП – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ II половина октября 2012-2013 учебного года.Оформлены уголки для IV ЭТАП – ПРАКТИЧЕСКИЙ с ноября 2013-2014 учебного года по май 2014 Принимала участие в педагогических советах, тематических днях и неделях по данной проблеме. V ЭТАП– ОБОБЩАЮЩИЙ МАЙ 2014 ГОДАОбработка данных, соотнесение результатов работы с поставленными Уровень знаний детей по теме «ЗОЖ» 2012-2013 уч.год4%33%63%Начало годаКонец года6%36%58%РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ Уровень знаний детей по теме «ЗОЖ» 2013-2014 уч. годНачало годаКонец года8%36%56%44%46%10%РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬОбщий уровень знаний по теме «ЗОЖ» за 2 учебных года6%36%58%44%46%10%Низкий уровень понизился ЛИТЕРАТУРА1. М.Н. Лазарев «Здравствуй!»; М.:1998 г.2. Г.Н. Кулик, Н.Н. Сергиенко «Школа 7. М.Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 и 6-7 лет»; Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
Тема:



«Развитие у детей дошкольного

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТТема: «Развитие у детей дошкольного возраста интереса к здоровому

возраста интереса к здоровому образу жизни через нетрадиционные методы

оздоровления».

Слайд 3 Автор проекта: Беляцкая Раиса Николаевна

Автор проекта: Беляцкая Раиса Николаевна Воспитатель младшей группы дошкольного возраста


Воспитатель младшей группы дошкольного возраста ТОГБОУ Центр психолого-педагогической реабилитации

и коррекции «Приют надежды»
Образование: высшее,
Белгосуниверситет им. В.И. Ленина.
Педагогический стаж – 41 год

Слайд 4 УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Воспитанники Центра «Приют надежды»

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТАВоспитанники Центра «Приют надежды»

Слайд 5 ЭПИГРАФ
«Здоровье до того перевешивает все блага жизни, что

ЭПИГРАФ«Здоровье до того перевешивает все блага жизни, что воистину здоровый нищий

воистину здоровый нищий счастливее больного короля».

А.Шопенгауэр

Слайд 6 АКТУАЛЬНОСТЬ

Перед современным

АКТУАЛЬНОСТЬ Перед современным обществом стоит задача воспитания

обществом стоит задача воспитания здорового, физически развитого человека. Проблемы

нарушений в развитии, функциональные отклонения в состоянии здоровья детей, поступающих в Центр, обусловили выбор данной темы.

Слайд 7 Как сформировать у детей дошкольного возраста представление

Как сформировать у детей дошкольного возраста представление о здоровом образе жизни

о здоровом образе жизни и умение владеть методами нетрадиционного

оздоровления?

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС

Слайд 8 ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
-Что включает в себя понятие «здоровый

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ-Что включает в себя понятие «здоровый образ жизни»?-Как привить

образ жизни»?
-Как привить навыки здорового образа жизни детям дошкольного

возраста?
-Как создать условия для полноценной реализации методов оздоровления?

Слайд 9 ГИПОТЕЗА
Если на занятиях, в самостоятельной

ГИПОТЕЗА Если на занятиях, в самостоятельной деятельности, в повседневной жизни

деятельности, в повседневной жизни детей использовать нетрадиционные методы оздоровления,

то это будет способствовать развитию интереса к ЗОЖ и воспитанию у них бережного отношения к своему организму.


Слайд 10 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
-Приобщение детей к умению правильно заботиться о

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА-Приобщение детей к умению правильно заботиться о своём здоровье, используя

своём здоровье, используя нетрадиционные методы оздоровления.
-Умение реализовывать в жизнь

необходимые знания о здоровом образе жизни.

Слайд 11 МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
-Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме.
-Изучить

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ-Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме.-Изучить карту здоровья детей.-Провести

карту здоровья детей.
-Провести диагностическую работу по выявлению уровня знаний

детей о своём организме.

Слайд 12 МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
-Подобрать материал для организации психокоррекционной работы.
-Изучить нетрадиционные

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ-Подобрать материал для организации психокоррекционной работы.-Изучить нетрадиционные методы и приёмы оздоровления.

методы и приёмы оздоровления.

Слайд 13 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
-Формирование представлений о целостности человеческого организма.
-Знакомство с

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ-Формирование представлений о целостности человеческого организма.-Знакомство с различными видами и

различными видами и методами нетрадиционного оздоровления.
-Воспитание практических навыков и

приёмов, направленных на сохранение и укрепление здоровья в повседневной жизни.

Слайд 14 МЕТОДИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРОЕКТА
М.Н. Лазарева «Здравствуй!»;
Л.В. Игнатовой «Программа укрепления

МЕТОДИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРОЕКТАМ.Н. Лазарева «Здравствуй!»;Л.В. Игнатовой «Программа укрепления здоровья детей в

здоровья детей в коррекционных группах»;
Г.Н. Кулик, Н.Н. Сергиенко «Школа

здорового человека»;
М.Ю. Картушиной «Быть здоровыми хотим!?», «Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет»;
Т.А. Шорыгиной «Беседы о здоровье» и др.

Слайд 15 РАБОТА ПО ПРОБЛЕМЕ

РАБОТА ПО ПРОБЛЕМЕ

Слайд 16 МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ
-Игровые ситуации
-Творческие игры
-Дидактические игры
-Моделирование ситуаций
-Беседы
-Игры-импровизации
-Тренинговые

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ-Игровые ситуации-Творческие игры-Дидактические игры-Моделирование ситуаций-Беседы-Игры-импровизации-Тренинговые игры

игры

Слайд 17 ЭТАПЫ ПРОЕКТА
Этапы проекта
Диагностический

Прогностический

Организационный

Практический

Обобщающий

ЭТАПЫ ПРОЕКТАЭтапы проектаДиагностическийПрогностическийОрганизационныйПрактическийОбобщающий

Слайд 18 I ЭТАП – ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ сентябрь 2012-2013 учебного года
На данном

I ЭТАП – ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ сентябрь 2012-2013 учебного годаНа данном этапе содержание

этапе содержание работы заключалось в анализе состояния воспитательно-образовательного процесса

по проблеме «Развитие у детей дошкольного возраста интереса к ЗОЖ через нетрадиционные методы оздоровления»; выявление и формулировка противоречий по теме; наблюдение прохождения адаптационного периода; диагностике уровня знаний о своём организме, о здоровом образе жизни.

Слайд 19 Для этого было проведено несколько мероприятий: разработаны тесты,

Для этого было проведено несколько мероприятий: разработаны тесты, диагностические карты, проанализирована

диагностические карты, проанализирована дальнейшая работа по данной проблеме.
I

ЭТАП – ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ сентябрь 2012-2013 учебного года

Слайд 20 II ЭТАП - ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ I половина октября 2013-2014 учебного

II ЭТАП - ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ I половина октября 2013-2014 учебного

года
На данном этапе содержание работы заключалось в разработке перспективных

планов, в постановке целей, задач; в формулировании гипотезы; продумывании негативных последствий; в организации развивающей среды в группе.

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23 III ЭТАП – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ II половина октября 2012-2013 учебного

III ЭТАП – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ II половина октября 2012-2013 учебного года.На данном

года.
На данном этапе работа проходила в определённой системе. Сначала

была организована оздоровительно – развивающая среда:
Оформлена группа
Подобраны и изготовлены дидактические игры, наглядные пособия и оборудование

Слайд 24 III ЭТАП – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ II половина октября 2012-2013 учебного

III ЭТАП – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ II половина октября 2012-2013 учебного года.Оформлены уголки

года.
Оформлены уголки для индивидуальной работы и т.д.
Была подобрана

специальная методическая литература, иллюстрации, пиктограммы.

Слайд 25

Слайд 26 IV ЭТАП – ПРАКТИЧЕСКИЙ с ноября 2013-2014 учебного года

IV ЭТАП – ПРАКТИЧЕСКИЙ с ноября 2013-2014 учебного года по май

по май 2014 года

Апробация программы по развитию у детей

дошкольного возраста интереса к ЗОЖ через нетрадиционные методы оздоровления.
В начале и в конце каждого учебного года проводилось тестирование по отслеживанию результатов работы.

Слайд 27 Принимала участие в педагогических советах, тематических днях и

Принимала участие в педагогических советах, тематических днях и неделях по данной

неделях по данной проблеме. С детьми проводились занятия, оздоровительные

мероприятия, творческие задания, игры и упражнения.

IV ЭТАП – ПРАКТИЧЕСКИЙ с ноября 2013-2014 учебного года по май 2014 года

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30 V ЭТАП– ОБОБЩАЮЩИЙ МАЙ 2014 ГОДА
Обработка данных, соотнесение результатов

V ЭТАП– ОБОБЩАЮЩИЙ МАЙ 2014 ГОДАОбработка данных, соотнесение результатов работы с

работы с поставленными целями; анализ и интерпретация всех результатов,

оформление и описание хода, результатов работы; обобщение и теоретическое осмысление данных; подготовка и формулировка выводов.

Слайд 31

Уровень знаний детей по теме «ЗОЖ» 2012-2013 уч.год

4%

33%

63%

Начало

Уровень знаний детей по теме «ЗОЖ» 2012-2013 уч.год4%33%63%Начало годаКонец года6%36%58%РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

года

Конец года
6%
36%
58%
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Слайд 32

Уровень знаний детей по теме «ЗОЖ» 2013-2014 уч.

Уровень знаний детей по теме «ЗОЖ» 2013-2014 уч. годНачало годаКонец года8%36%56%44%46%10%РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

год

Начало года

Конец года

8%

36%

56%

44%

46%

10%
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Слайд 33 РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Общий уровень знаний по теме «ЗОЖ» за 2

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬОбщий уровень знаний по теме «ЗОЖ» за 2 учебных года6%36%58%44%46%10%Низкий уровень

учебных года
6%
36%
58%
44%
46%
10%
Низкий уровень понизился на 48% (с 58% до

10%);



Высокий уровень повысился на 38% (с 6% до 44%)

2012 г

2014 г

Слайд 34 ЛИТЕРАТУРА
1. М.Н. Лазарев «Здравствуй!»; М.:1998 г.
2. Г.Н.

ЛИТЕРАТУРА1. М.Н. Лазарев «Здравствуй!»; М.:1998 г.2. Г.Н. Кулик, Н.Н. Сергиенко «Школа

Кулик, Н.Н. Сергиенко «Школа здорового человека»; М.:2008 г.
3. М.Ю.

Картушина «Быть здоровыми хотим!?»;М.:2004г.
4. Г.К. Зайцев «Уроки Мойдодыра» 1998 г;
5. Л.В. Гаврючина «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» 2006 г;
6. Т.А. Шорыгина «Беседы о здоровье» 2007 г;

Слайд 35 7. М.Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей

7. М.Ю. Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 и 6-7

5-6 и 6-7 лет»; М.:2004 г.
8. Е.А. Алябьева «Психогимнастика

в детском саду»; М.:2003 г.
9. А.И. Иванова «Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду. Человек» 1998 г;
10. С.М. Мартынов «Нетрадиционные методы реабилитации часто болеющих детей»;М.: 2002 г.
11. А.С. Галанов «Игры, которые лечат»; М.:2001 г.
12. О.А. Шорохова «Играем в сказку. Сказкотерапия».

ЛИТЕРАТУРА

  • Имя файла: pedagogicheskiy-proekt-razvitie-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-interesa-k-zdorovomu-obrazu-zhizni-cherez-netraditsionnye-metody-ozdorovleniya.pptx
  • Количество просмотров: 138
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация проекта Русский язык в России и мире
Следующая - Презентация к статье Не только эффектно, но и эффективно: повышение качества образования через совершенствование учебного занятия

Похожие презентации

Презентация по теме Масленица Презентация по теме Масленица 113
Презентация к уроку математики Компоненты вычитания Презентация к уроку математики Компоненты вычитания 106
Уроки лепки. Кузнечик Уроки лепки. Кузнечик 132
Презентация В гостях у светофора Презентация В гостях у светофора 121
морозко 2 морозко 2 101
Презентация методический семинар на тему Патриотическое воспитание детей посредством изучения культуры родного края Презентация методический семинар на тему Патриотическое воспитание детей посредством изучения культуры родного края 111
Презентация к Новому году 1 класс Презентация к Новому году 1 класс 125
Презентация Женщины - космонавты СССР и России (2-4 класс) Презентация Женщины - космонавты СССР и России (2-4 класс) 132
Презентация занятия кружка Юные исследователи 2 класс Презентация занятия кружка Юные исследователи 2 класс 125
Математика 1 класс Итоговое повторение Устный счёт Математика 1 класс Итоговое повторение Устный счёт 128
О катании на велосипеде О катании на велосипеде 123
Физминутки на уроках в начальной школе Физминутки на уроках в начальной школе 56
Проектная деятельность в младшей группе Новый год в сказке Проектная деятельность в младшей группе Новый год в сказке 122
Презентация-классный час на тему День народного единства Презентация-классный час на тему День народного единства 111
Сохраним природу Сохраним природу 150
Презентация для родителей на тему Дисциплина или Почему..? и Как..? Презентация для родителей на тему Дисциплина или Почему..? и Как..? 116
: Развитие познавательных способностей в рамках реализации ФГОС : Развитие познавательных способностей в рамках реализации ФГОС 136
Презентация Если хочешь быть здоров Презентация Если хочешь быть здоров 112
Презентация по ЗОЖ Безопасность дошкольников Презентация по ЗОЖ Безопасность дошкольников 104
У кого такие ушки У кого такие ушки 91
Деление до 20 Деление до 20 100
Презентация к уроку математики 3 класс Деление с остатком Презентация к уроку математики 3 класс Деление с остатком 109
Презентация по окружающему миру Цветы (1 класс) Презентация по окружающему миру Цветы (1 класс) 113
Презентация к уроку по изобразительному искусству по теме: Образ театрального героя. Силуэт загадка Презентация к уроку по изобразительному искусству по теме: Образ театрального героя. Силуэт загадка 123
Кролики (4 класс) Кролики (4 класс) 147
Дидактическая игра по развитию речи Дидактическая игра по развитию речи 155
Презентация летнего участка Путешествие по экологической тропе : Станция Птичий двор Презентация летнего участка Путешествие по экологической тропе : Станция Птичий двор 164
Презентация к уроку развития речи Опасная встреча (2 класс). Презентация к уроку развития речи Опасная встреча (2 класс). 119
Знакомство детей с фразеологизмами. Знакомство детей с фразеологизмами. 102
Презентация Моя педагогическая жизнь Презентация Моя педагогическая жизнь 138