Презентация на тему Повышение компетентности воспитателей

с родителями
Включение
родителей 
в деятельность ДОУ

Педагогическое  просвещение 
родителей

Лекции,  семинары
Открытые

занятия, Практические занятия, Конференции,
Работа творческих групп по интересам…

Соревнования, выпуск Газеты, конкурсы, Викторины,
Работа кружков, Совместные мероприятия , Концерты;

3. Перспективно-целевые
4. Потребностно-стимулирующие

ДОУ;
Создавать и внедрять единую комплексную систему использования информационных технологий

в психолого-педагогическом сопровождении семей в условиях ДОУ;
Повышать профессиональную компетентность педагогического коллектива ДОУ;
Повышать психолого-педагогическую компетентность родителей с помощью предоставления им возможности активно участвовать в жизнедеятельности ДОУ;
Осуществлять сопровождение семьи воспитанников ДОУ.

Большую открытость, диалог и привлекательность ДОУ для детей и

родителей;
2. Адресную социокультурную и психолого-педагогическую поддержку семей;
3. Повышает воспитательную культуру родителей;
4. Обеспечивает обратную связь между участниками образовательного процесса;
5. Позволяет активно участвовать в жизнедеятельности ДОУ; 6. Своевременно получать информацию о предстоящих событиях в группах и детском саду;
7. Наблюдать и оценивать творческие успехи детей;
8. Знакомиться с организацией и содержанием работы коллектива детского сада, нормативно-правовой основой его деятельности.

создание системы по организации условий для оптимального взаимодействия воспитателей

ДОУ с родителями воспитанников. 

ДОУ;
2. Создавать и внедрять единую комплексную систему использования
информационных технологий

в психолого-педагогическом сопровождении семей в условиях ДОУ;
3. Повышать профессиональную компетентность педагогического коллектива ДОУ;
4. Повышать психолого-педагогическую компетентность родителей с помощью предоставления им возможности активно участвовать в жизнедеятельности ДОУ;
5. Осуществлять сопровождение семьи воспитанников ДОУ;
6. Формировать у педагогов и родителей потребность в использовании информационно – коммуникативных технологий, с целью оптимизации взаимодействия;
7. Реализация механизма и форм публичной отчетности;
8. Повысить заинтересованность родителей во взаимодействии с ДОУ

для реализации программы по повышению компетентности воспитателей по взаимодействию

с семьей.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать теоретические аспекты по данному направлению.
2. Проанализировать качественный состав педагогического коллектива и родителей.
3. Подобрать диагностический инструментарий определения состояния взаимодействия ДОУ и семьи.

апробация программы по созданию системы взаимодействия ДОУ и семьи.
Задачи:
1.

Проанализировать уровень взаимодействия ДОУ и семьи.
2. Выделить проблемы по взаимодействию воспитателей и семьи.
3. Разработать комплекс мероприятий для оптимизации работы с воспитателями и родителями.
4. Сформировать позитивную динамику во взаимодействии ДОУ и семьи.

и корректировка программы по взаимодействию ДОУ и семьи.
Задачи:
1. Выявление

и фиксация изменений уровня компетенции воспитателей по взаимодействию с семьей.
2. Коррекция системы по повышению компетенции воспитателей по взаимодействию с семьей.

в вопросах использования информационно – коммуникативных технологий;
2. Обновление форм

и методов взаимодействия детского сада с семьей;
3. Публичность и открытость системы управления ДОУ;
4. Функционирование информационно – коммуникативной службы;
5. Обоюдная готовность детского сада и семьи к решению актуальных проблем воспитания дошкольников.

экспериментальной деятельности;
Банк данных анкет, диагностических карт и др;
Компьютерная обработка.

Проекта «Использование ИКТ в управлении взаимодействием детского сада и

семьи»;
Анкетирование педагогов и родителей «Уровень информационно – коммуникативной компетенции»;
Презентация программы, проведение родительского собрания, педагогической конференции, с целью включения участников в систему по взаимодействию с семьей.

работы или необходимость появления новых направлений в связи с

изменением потребностей субъектов ИКТ;
Недостаточное оснащение ДОУ компьютерами;
Отсутствие финансирования.

подгруппами в существующем режиме;
Разрабатывается система морального и материального поощрении;
Обстоятельное

объяснение родителям и педагогам не только сути идеи программы, но и преимуществ данной системы работы детского сада с семьей;
Изыскание возможности финансирования идей программы в полном объеме, привлечении спонсорской помощи, добровольных пожертвований родителей и сотрудников.

и контроль за выполнением
Программы администрация ДОУ оставляет

за собой:

Анализируется ход выполнения плана действий по реализации Программы и осуществляется его координация;
Осуществляется мониторинг взаимодействия ДОУ и родителей.