Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие коммуникативных УУД младших школьников средствами проектной деятельности во внеурочное время

Содержание

Условия формирования личного вклада Научно-исследовательские условия1. Анализ психолого-педагогических источников, связанных с вопросами формирования коммуникативных УУД средствами проектной; деятельности. 2. Анализ современной педагогической литературы; 3. Изучение диагностических материалов для мониторинга.Методические условия1. Работа
Визитная карточка   «Развитие коммуникативных УУД младших школьников средствами проектной деятельности Условия формирования личного вклада Научно-исследовательские условия1. Анализ психолого-педагогических источников, связанных с вопросами АктуальностьОсновная задача современного образования «не просто вооружить выпускника фиксированным набором Значение коммуникации, общения, сотрудничестваФормирование личностных, познавательных и регулятивных действий определяется развитием коммуникации АктуальностьРезультат педагогической деятельности - успешность выпускникаИсследования школьного психолога и Цель, задачи педагогической деятельности Базы исследованияОбучающиеся 2,3,4 Б класса МБОУ « Школа №174», где обучение ведется Ведущая педагогическая идея«Усилия детей должны быть сосредоточены навыработке умений договариваться, обмениватьсямнениями, понимать Ожидаемые результатыповышение уровня речевой деятельности;повышение уровня коммуникативных навыков;овладение навыками сотрудничества;развитие потребности жить Теоретическое обоснование Алекса́ндр Григо́рьевич Асмо́лов . Академик Российской академии образования, заведующий кафедрой психологии личности планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов; разрешение конфликтов; Основные формы и методы работы Проблемно - поисковый Метод наглядности Практический  Объяснительно- иллюстративный Словесный Общение-сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми ,порождаемый потребностями совместной Группы коммуникативных действий Деятельностный аспект личного вкладаРазвитие коммуникативных УУД средствами проектной деятельностиРазработка тем проектов по Разработка тем проектов по направлениям развития личности Карта поиска информации ИнтернетСтатьи , книгиОпрос , интервьюТелевидение Разработка опросников, анкет для выявления уровня знаний по теме  о Создание цикла проектов  ИнформационныеТворческиеПрактико-ориентированныеИгровые Вид проектного продукта РезультативностьРезультаты диагностики коммуникативных УУД (по наблюдениям учителя и исследованиям школьного РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ Диагностика родителейОказывает ли проектная деятельность на ваш взгляд развивающее действие? Есть Методика «Рукавички» Г. А. ЦукерманРезультативность2класс4 класс РезультативностьМетодика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф.Фидлеру) Результативность профессиональной педагогической деятельностиПобедители творческого  конкурса (работа в паре) «Мы в ТРАНСЛИРУЕМОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПодготовка и проведение предметных недель (2019г.) Выступление Список литературыАгафонова И.Н.Развитие коммуникативной компетентности учащихся // Управление начальной школойю-2009. - №
Слайды презентации

Слайд 2 Условия формирования личного вклада
Научно-исследовательские условия
1. Анализ психолого-педагогических

Условия формирования личного вклада Научно-исследовательские условия1. Анализ психолого-педагогических источников, связанных с

источников, связанных с вопросами
формирования коммуникативных

УУД средствами проектной;
деятельности.
2. Анализ современной педагогической литературы;
3. Изучение диагностических материалов для мониторинга.

Методические условия
1. Работа по теме самообразования:
2. Прохождение курсов повышения квалификации:
3. Составление плана воспитательной работы по направлениям развития личности;
4. Разработка содержания образовательно-воспитательного процесса;
5. Организация предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС и возрастом учащихся;
6. Поиск наиболее эффективных методов работы с обучающимися.






Организационно-педагогические условия
1. Участие в работе ШМО учителей начальных классов, классных
руководителей; в профессиональных педагогических сообществах.
2. Распространение собственного педагогического опыта:
- публикации в сети интернет


Слайд 3 Актуальность

Основная задача современного образования «не просто

АктуальностьОсновная задача современного образования «не просто вооружить выпускника фиксированным набором

вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него

умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации»
(ФГОС: Основное общее образование.- М.: Просвещение,2010)


«Умение учиться- это новообразование, которое в первую
очередь, связано с освоением формы учебного
сотрудничества».
Г.А. Цукерман



Слайд 4 Значение
коммуникации, общения, сотрудничества
Формирование личностных, познавательных и регулятивных

Значение коммуникации, общения, сотрудничестваФормирование личностных, познавательных и регулятивных действий определяется развитием

действий определяется развитием коммуникации и общения ребёнка с близкими

взрослыми и сверстниками


Общение, коммуникации
влияют на развитие способности ребёнка к регуляции своего поведения и деятельности (регулятивные УУД)
способствуют познанию мира (познавательные УУД)
определяют образ Я как систему представлений о себе (личностные УУД)

Особое внимание уделяется становлению коммуникативных УУД


Слайд 5 Актуальность
Результат педагогической деятельности -
успешность

АктуальностьРезультат педагогической деятельности - успешность выпускникаИсследования школьного психолога и

выпускника
Исследования школьного психолога и наблюдения учителя выявили:
Низкий уровень социальных

контактов с одноклассниками, учителем

необходимо проводить систематическую целенаправленную работу по формированию коммуникативных компетенций младших школьников

развитие коммуникативных УУД обучающихся Уровень коммуникативных навыков, приобретенный ребенком в учебной деятельности, оказывает влияние на его успешность во всей последующей жизни .

Низкий уровень владения диалогической и монологической речью

Низкий уровень умения договариваться и сотрудничать


Слайд 6 Цель, задачи педагогической деятельности

Цель, задачи педагогической деятельности


Цель:

создание условий для развития коммуникативных УУД младших школьников средствами проектной деятельности


Задачи:
изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме;
проанализировать возможности воспитательной деятельности для формирования коммуникативных УУД младших школьников;
представить цикл проектов по развитию коммуникативных УУД младших школьников во внеурочной деятельности;
провести диагностические методики по определению сформированности коммуникативных УУД младших школьников.


Слайд 7 Базы исследования
Обучающиеся 2,3,4 Б класса
МБОУ « Школа

Базы исследованияОбучающиеся 2,3,4 Б класса МБОУ « Школа №174», где обучение

№174», где обучение ведется
по УМК «Планета знаний»
под

редакцией И.А.Петровой
Новизна
Опираясь на теоретические и практические исследования была представлена система работы (цикл проектов) по развитию коммуникативных УУД младших школьников средствами проектной деятельности во внеурочное время



Слайд 8 Ведущая педагогическая идея
«Усилия детей должны быть сосредоточены на
выработке

Ведущая педагогическая идея«Усилия детей должны быть сосредоточены навыработке умений договариваться, обмениватьсямнениями,

умений договариваться, обмениваться
мнениями, понимать и оценивать друг друга и
вести

себя так, «как это делают настоящие школьники» Г.А.Цукерман





Ведущей педагогической идеей является сопровождение
обучающихся на пути к становлению активной личности,
формирование и развитие навыков сотрудничества,
раскрытием каждым ребенком своего «Я», необходимых для
подрастающей личности через организацию проектной
деятельности во внеурочное время.





Слайд 9 Ожидаемые результаты
повышение уровня речевой деятельности;
повышение уровня коммуникативных навыков;
овладение

Ожидаемые результатыповышение уровня речевой деятельности;повышение уровня коммуникативных навыков;овладение навыками сотрудничества;развитие потребности

навыками сотрудничества;
развитие потребности жить по законам добра и правилам

вежливости, освоение культуры общения;
формирование компетентности в общении.

Слайд 10 Теоретическое обоснование


Алекса́ндр Григо́рьевич Асмо́лов . Академик Российской академии

Теоретическое обоснование Алекса́ндр Григо́рьевич Асмо́лов . Академик Российской академии образования, заведующий кафедрой психологии

образования, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова
Ануфриев

Александр Фёдорович — доктор психологических наук. Профессор кафедры общей, возрастной и педагогической психологии Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова.

Евге́ния Владисла́вовна Корота́ева  — российский педагог, доктор педагогических наук, профессор. Занимается проблемами педагогики взаимодействия

Алексе́й Алекса́ндрович Бодалёв — советский и российский психолог, специалист по проблемам общения и нравственного развития.

Емельянов Юрий Николаевич
Доктор психологических наук, профессор.

Алексе́й Никола́евич Лео́нтьев — советский психолог, философ, педагог и организатор науки. Доктор педагогических наук


Слайд 11 планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов; разрешение

постановка вопросов;
разрешение конфликтов;
управление поведением партнера;
умение выражать

свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами родного языка

Коммуникативные УУД


Слайд 12 Основные формы и методы работы


Проблемно - поисковый

Основные формы и методы работы Проблемно - поисковый Метод наглядности Практический Объяснительно- иллюстративный Словесный

Метод наглядности
Практический
Объяснительно- иллюстративный
Словесный


Слайд 13 Общение-
сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между

Общение-сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми ,порождаемый потребностями

людьми ,порождаемый потребностями совместной деятельности
Ученик
Урок
Внеурочная деятельность
Обладатель коммуникативных навыков
совокупность

умений, без которых невозможно плодотворное

Слайд 14

Проектная деятельность


это совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи — решения проблемы, лично значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта .
 


Слайд 15 Группы коммуникативных действий

Группы коммуникативных действий




Коммуникация условие интериоризации

Коммуникация
взаимодействие

Коммуникация кооперация


Слайд 16 Деятельностный аспект личного вклада
Развитие коммуникативных УУД средствами проектной

Деятельностный аспект личного вкладаРазвитие коммуникативных УУД средствами проектной деятельностиРазработка тем проектов

деятельности
Разработка тем проектов по направлениям развития личности
Создание цикла проектов


Оформление результатов проекта

Карта поиска информации

Разработка опросников, анкет для выявления уровня знаний по теме


Слайд 17 Разработка тем проектов по направлениям развития личности

Разработка тем проектов по направлениям развития личности

Слайд 18 Карта поиска информации
Интернет
Статьи , книги
Опрос , интервью
Телевидение

Карта поиска информации ИнтернетСтатьи , книгиОпрос , интервьюТелевидение

Слайд 19 Разработка опросников, анкет для выявления уровня знаний по

Разработка опросников, анкет для выявления уровня знаний по теме о

теме
о Великой Отечественной войне
о близких людях
об экологической проблеме
о

здоровом образе жизни

о правилах этикета


Слайд 20 Создание цикла проектов
Информационные
Творческие
Практико-ориентированные
Игровые

Создание цикла проектов ИнформационныеТворческиеПрактико-ориентированныеИгровые

Слайд 21 Вид проектного продукта

Вид проектного продукта

Слайд 22 Результативность
Результаты диагностики коммуникативных УУД
(по наблюдениям

РезультативностьРезультаты диагностики коммуникативных УУД (по наблюдениям учителя и исследованиям школьного

учителя и исследованиям школьного психолога)
Б – базовый уровень, П

– повышенный уровень, В – высокий уровень

Слайд 23 РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
Диагностика родителей

Оказывает ли проектная деятельность
на

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ Диагностика родителейОказывает ли проектная деятельность на ваш взгляд развивающее действие?

ваш взгляд развивающее действие?

Есть ли у вашего ребенка

желание заниматься проектной деятельностью?

Расширился ли кругозор у вашего ребенка при работе над проектом?


Слайд 24 Методика «Рукавички» Г. А. Цукерман
Результативность
2класс
4 класс

Методика «Рукавички» Г. А. ЦукерманРезультативность2класс4 класс

Слайд 25 Результативность
Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф.Фидлеру)

РезультативностьМетодика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф.Фидлеру)

Слайд 26 Результативность профессиональной педагогической деятельности
Победители творческого
конкурса (работа

Результативность профессиональной педагогической деятельностиПобедители творческого конкурса (работа в паре) «Мы в

в паре) «Мы в ответе за тех, кого приручили»

Участники

очного этапа городской научно-практической конференции «Планета эрудитов»

Выступления перед обучающимися школы


Слайд 27 ТРАНСЛИРУЕМОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Подготовка и проведение

ТРАНСЛИРУЕМОСТЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПодготовка и проведение предметных недель (2019г.)

предметных недель (2019г.)

Выступление на педагогическом совете с темой

«.(2019г.)

Участие в районном семинаре по теме «

Выступление на педагогическом совете с темой «Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС».(2019 г.)

Участие в ШМО по теме «Диагностика результативности УУД в начальной школе».(2018г.)

Выступление учащихся в творческих конкурсах.

Выступления учеников в Научных обществах учащихся

Консультации для родителей.

Публикация на мини сайте «Инфоурок» «Развитие коммуникативных УУД средствами проектной деятельности» (2020г.)


  • Имя файла: razvitie-kommunikativnyh-uud-mladshih-shkolnikov-sredstvami-proektnoy-deyatelnosti-vo-vneurochnoe-vremya.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 1