Презентация на тему по безопасности жизнедеятельности школьника. Терроризм.

поездах, переходах и электричках в метро, автобусах;
2) захват людей

в заложники;
3) захват самолетов для того, чтобы направлять их на города использовать как огромные бомбы;
4) поджоги лесов, жилых домов, транспортных средств;
5) взрывы опасных объектов (например, атомных электростанций, плотин на водоемах, химических предприятий), способных привести к массовым болезням и гибели;
6) уничтожение жизненно важных объектов (линий электропередач, водопровода, связи), особо ценных памятников культуры (храмы, мечети, музеи).

и подростки были любопытны. Дети любят:
- посещать «страшные

места» (подвалы, чердаки) в поисках острых ощущений;
- брошенные вещи, коробки, ящики. искать или устраивать тайники;
- посмотреть, что происходит в собравшейся толпе;
- куда понеслись машины с мигалками;
- что это «бахнуло»;
- что делают эти солдаты с оружием в руках

людьми, если они не нуждаются в немедленной помощи;
Научиться замечать

признаки подготовки террористического акта;
Выучить наизусть номера телефонов экстренной помощи, иметь их в мобильном телефоне;
Немедленно сообщать учителям, своим родителям, в милицию об опасных ситуациях.

Практические советы
Прежде всего, это касается обнаружения подозрительных предметов, которые могут оказаться взрывными устройствами.
Помните! Внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве маскировки взрывных устройств используются самые обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п.
Не подбирайте бесхозных вещей, как бы привлекательно они не выглядели. В этом случае, об их обнаружении сообщайте водителю, дежурным по станции или милиционерам.
Никогда не принимайте от незнакомцев пакеты и сумки, не оставляйте свои вещи без присмотра.
Внимательно присмотритесь к людям которые: одеты не по сезону, находятся с большими сумками, чемоданами в непривычном месте, с необычным выражением лица , с плотно сжатыми или медленно шевелящими губ