Вид проекта: познавательно-оздоровительный. Продолжительность проекта: среднесрочный. Участники проекта: дети группы общеразвивающей направленности №1 (дети от 5 до 6 лет), воспитатели группы, родители.
Слайд 2
Вид проекта: познавательно-оздоровительный.
Продолжительность проекта: среднесрочный.
Участники проекта: дети группы
общеразвивающей направленности №1 (дети от 5 до 6 лет),
воспитатели группы, родители.
Слайд 3
Актуальность: Глаза - это зеркало нашей души, и когда
взгляд излучает здоровый и чистый блеск о нашем здоровье
можно сказать, что оно отменное. Особенно нас радует живой и беззаботный взгляд наших детей. Забота о зрении наших детей это первостепенная наша задача, ведь почти 90 % информации мы получаем непосредственно через глаза. Обучение дошкольников бережному отношению к своему здоровью, своим глазам начиная с раннего детства - актуальная задача современного образования. Работа с детьми нацелена на формирование у ребенка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление здоровья глаз, на расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.
Слайд 4
Цель проекта: Активизация взаимодействия педагогов, родителей и детей в
вопросах сохранения и укрепления здоровья детей.
Слайд 5
Задачи проекта: Формировать интерес у детей и их родителей
к проблеме сохранения зрения. Формировать элементарные теоретические знания о строении
глаза, правилах гигиенического ухода за органами зрения. Обучить практическим навыкам сохранения и укрепления зрения, правильным зрительным привычкам. Формировать у детей навыки бережного отношения к своему здоровью. Подобрать консультационный, дидактический, наглядный материал.
Слайд 7
анкетирование с целью выявить знания родителей о здоровье
детей; размещение консультаций в родительском уголке «Как защитить зрение ребёнка»,
«Что такое гимнастика для глаз?», «Берегите глаза смолоду»; экспресс-опрос среди детей о бережном отношении к органам зрения; анализ здоровья воспитанников за год.
Организационный этап:
Слайд 8
Подготовительный этап: изучение методической литературы; подборка познавательных статей, литературных произведений
и дидактического материала; подготовка атрибутов для организации самостоятельной деятельности
детей.
Слайд 9
Основной этап: изготовление нетрадиционного оборудования для профилактики заболеваний органов
зрения; включение профилактических мероприятий для глаз в организованную и самостоятельную
деятельность детей; организация работы с родителями; отражение тематики деятельности в центрах активности.
Слайд 10
Заключительный этап: проведена НОД по познанию «Зоркие глазки»; проведено анкетирование
родителей по реализации проекта и его дальнейшего развития; организация выставки
всех работ по теме проекта; подготовка слайд-шоу о проекте; презентация проекта на педсовете.
Слайд 25
Итоги работы У воспитанников формируются и закрепляются правильные зрительные
привычки; Отмечается повышение уровня сформированности коммуникативных навыков, познавательной активности посредством
использования нестандартного оборудования; Дети активно используют картотеку гимнастики для глаз в самостоятельной деятельности; Отмечается повышение уровня педагогической компетентности родителей дошкольников. Педагоги обобщили собственный опыт работы по профилактике заболеваний органов зрения у детей с целью его распространения и наметили пути решения данной проблемы в дальнейшем.
Слайд 26
Перспективы дальнейшего развития проекта. Продолжить знакомить детей с правилами
хорошего зрения; Разработать и изготовить новые тренажеры для глаз с
привлечением родителей; Пополнить консультативный материал для родителей; Выпустить стенгазету «Зоркие глазки».