Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Преемственность между начальной и основной ступенями образования. Изучение условий успешной адаптации учащихся

сложности адаптационного периода Увеличение объёма учебной нагрузкиНовые учебные дисциплины: история, обществознание, природоведение, ОБЖ, информатикаБольшое количество учителей вместо одного порождает вариативность поведенияСмена традиций классного коллектива, которые создавались в течение четырёх летСовпадает с переходным возрастомОслабление внешнего
« Преемственность между начальной и основной ступенями образования. Изучение условий успешной адаптации учащихся» сложности  адаптационного периода Увеличение объёма учебной нагрузкиНовые учебные дисциплины: история, положительные моменты:Перемены в жизни для большинства детей этого возраста воспринимаются оптимистичноДля некоторых Условия успешности адаптацииреализации преемственных связей между начальным общим и основным общим образованиемучёт Свидетельства дезадаптацииснижение интереса к учению и успеваемостипоявление неадекватных поведенческих реакций на замечания Задачи педагоговзнать цели и результаты образования на начальной и основной ступенях наметить Цель начального образованияформирование учебной деятельности как желания и умения учиться, развитие познавательных Результаты первой ступени обучения умения, навыки, способы деятельности, связанные с познавательной деятельностью Главные учебные умения:Осмысленно читать, пересказывать, искать информациюВыполнять работу по алгоритмуОписывать и сравнивать Психологические особенностизамедляется темп деятельностичаще отвлекаютсянеадекватно реагируют на замечаниябывают раздражены, капризны частая смена Задача педколлективасоздание эмоциональной обстановки в классе, близкой к начальной школе: доверительность, искренность,
Слайды презентации

Слайд 2 сложности адаптационного периода
Увеличение объёма учебной нагрузки
Новые учебные

сложности адаптационного периода Увеличение объёма учебной нагрузкиНовые учебные дисциплины: история,

дисциплины: история, обществознание, природоведение, ОБЖ, информатика
Большое количество учителей вместо

одного порождает вариативность поведения
Смена традиций классного коллектива, которые создавались в течение четырёх лет
Совпадает с переходным возрастом
Ослабление внешнего контроля

Слайд 3 положительные моменты:

Перемены в жизни для большинства детей этого

положительные моменты:Перемены в жизни для большинства детей этого возраста воспринимаются оптимистичноДля

возраста воспринимаются оптимистично
Для некоторых учащихся 5 класс становится способом

избавиться от субъективной оценки, сложившейся о них в начальной школе


Слайд 4 Условия успешности адаптации
реализации преемственных связей между начальным общим

Условия успешности адаптацииреализации преемственных связей между начальным общим и основным общим

и основным общим образованием
учёт психологических особенностей 10-12-летних детей
учёт

уровня познавательной деятельности, с которым ребенок перешел в 5 класс


Слайд 5 Свидетельства дезадаптации
снижение интереса к учению и успеваемости
появление неадекватных

Свидетельства дезадаптацииснижение интереса к учению и успеваемостипоявление неадекватных поведенческих реакций на

поведенческих реакций на замечания и реплики учителя
нарушение во

взаимоотношениях со сверстниками

Слайд 6 Задачи педагогов
знать цели и результаты образования на начальной

Задачи педагоговзнать цели и результаты образования на начальной и основной ступенях

и основной ступенях
наметить преемственные связи в содержании и

методах обучения
знать специфику форм организации обучения
учитывать психологию общения младшего школьника


Слайд 7 Цель начального образования
формирование учебной деятельности как желания и

Цель начального образованияформирование учебной деятельности как желания и умения учиться, развитие

умения учиться, развитие познавательных интересов и готовности к обучению

в основном звене

Слайд 8 Результаты первой ступени обучения
умения, навыки, способы деятельности,

Результаты первой ступени обучения умения, навыки, способы деятельности, связанные с познавательной

связанные с познавательной деятельностью
умения, навыки, способы деятельности, связанные

с речевой и коммуникативной деятельностью
умения организовывать свою деятельность

Слайд 9 Главные учебные умения:
Осмысленно читать, пересказывать, искать информацию
Выполнять работу

Главные учебные умения:Осмысленно читать, пересказывать, искать информациюВыполнять работу по алгоритмуОписывать и

по алгоритму
Описывать и сравнивать объекты
Соотносить результат своей деятельности с

образцом
Оценивать свои и чужие действия по заданным критериям
Обращаться к взрослому с запросом недостающей информации
Вступать в учебное общение

Слайд 10 Психологические особенности
замедляется темп деятельности
чаще отвлекаются
неадекватно реагируют на замечания
бывают

Психологические особенностизамедляется темп деятельностичаще отвлекаютсянеадекватно реагируют на замечаниябывают раздражены, капризны частая

раздражены, капризны
частая смена настроения
чувство взрослости, не подкрепленное

реальной ответственностью
склонность к фантазированию

  • Имя файла: preemstvennost-mezhdu-nachalnoy-i-osnovnoy-stupenyami-obrazovaniya-izuchenie-usloviy-uspeshnoy-adaptatsii-uchashchihsya.pptx
  • Количество просмотров: 144
  • Количество скачиваний: 0