Презентация на тему по самообразованию на тему Развитие мелкой моторики рук у детей среднего дошкольного возраста

то, как
развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях.
Дети с

плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.
Таким образом, возможности освоения мира детьми оказываются
обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. С течением времени уровень развития формирует школьные трудности.
И, конечно, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются
память, внимание, а также словарный запас.

компетентности по проблеме

развития мелкой моторики у дошкольников и

достижение

положительной динамики в развитии мелкой моторики рук детей

через использование разнообразных форм, методов и приемов.

литературы, интернет ресурсов
2. Разработать и реализовать перспективный план работы

с детьми
3. Оформить в группе уголок способствующий развитию мелкой моторики у детей.
4. Повысить педагогическую грамотность родителей по данной теме.

Игры со счетными палочками , прищепками и скрепками
Пальчиковые

игры со стихами.
Рисование ватными палочками, штриховка и раскрашивание раскрасок.
Аппликация .
Лепка. Пластилинография.
Конструирование: работа с конструктором ЛЕГО.

действия с небольшими предметами развивают мелкую моторику, ловкость, силу,

усидчивость ,являются естественным массажем для пальцев и кистей рук ребёнка. Дети учатся конструировать по образцу, манипулируя мелкими деталями.

пальцев рук, такие игры хорошие помощники для того, чтобы

подготовить руку ребенка к письму, развить координацию, тонкие движения пальцев рук положительно влияют на развитие детской речи. Пальчиковая гимнастика проводится каждый день . Сюжетность стихов и потешек развивает умение слушать и понимать. Пальчиковая гимнастика проводится каждый день .
Мною была составлена картотека игр на развитие мелкой и общей моторики: «Пальчиковая гимнастика», «Физкультминутки» по лексическим темам .

воспитание, формируются элементарные графические умения, развивается мелкая моторика.

проводится систематически воспитателями и родителями. Главное, чтобы занятия приносили

детям только положительные эмоции, что будет вызывать интерес к играм и приведёт к положительному результату в развитии мелкой моторики.
В дальнейшем я буду продолжать искать новые методические приемы, которые будут способствовать развитию мелкой моторики рук, общей моторики, самостоятельности, которые будут формировать интерес к различным видам деятельности.