Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по теме Мотивация ученика – основное условие успешного обучения

Содержание

«Ум- это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который необходимо зажечь» Плутарх
Мотивация ученика –  основное условие успешного обучения «Ум- это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который необходимо зажечь» Плутарх Портрет выпускника  начальной школылюбознательный, активно познающий мирумения учиться любящий свой край Каждый родитель, каждый педагог хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился, с интересом Результат деятельности человека Причина эффективной школьной мотивации:  на самом делеОДНА!!! ЭТО ИСКРЕННИЙ ИНТЕРЕС Он же Любопытство.Он же Удовольствие.Он же Внутренняя мотивация (самая честная,  верная, настоящая!) Условия создания интересного урока: 1) личность учителя 2) содержание учебного материала Этап вызывания исходной мотивации Этап подкрепления и усиления возникшей мотивации Этап завершения урока. Этапы формирования мотивации Данный этап предполагает осознанный переход учащихся из жизнедеятельности в пространство учебной деятельностиНачальный этап урока (самоопределение) Положительный настрой Подобранные цитаты, афоризмы, пословицы и поговорки Проблемная ситуацияПрогнозирование Построение проекта выхода из затруднения«Ловушка» Актуализация знаний  этап подкрепления и усиления возникшей мотивации Алгоритм Формы работы: парная  групповая ВАЖНО:чтобы каждый ученик вышел из деятельности с положительным личным опытом;чтобы возникла положительная Светофор ( для 1 класса) Дети сигналят карточками: Зелёный – познавательно; Жёлтый Лестница успеха Ученик помещает человечка (себя) на соответствующую ступеньку: 1. Я могу пользоваться новым способом проверки безударных гласных в корне и Преодоление страхаСкрытая инструкция Авансирование Персональная исключительностьУсиление мотивацииВысокая оценка деталиПриёмы повышения самооценки Спортивно-оздоровительное направление«Подвижные игры»Внеурочная деятельность Художественно-эстетическое направление«Ритмическая мозаика» «Акварелька» Интеллектуальное направлениеИнформатика в играх и задачах Библиотечные уроки Проектная деятельность Сохранность контингента учащихся классаПовышение качества знаний по предметамМатематика 2 класс -60% Использовать активные методы, приемы обучения и воспитания;Включать проблемность в учебные занятия;Вовлекать учащихся СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 «Ум- это не сосуд, который нужно наполнить, а

«Ум- это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который необходимо зажечь» Плутарх

факел, который необходимо зажечь» Плутарх


Слайд 3 Портрет выпускника начальной школы
любознательный, активно познающий мир
умения учиться

Портрет выпускника начальной школылюбознательный, активно познающий мирумения учиться любящий свой край


любящий свой край и свою Родину
готовый самостоятельно действовать и

отвечать за свои поступки

доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, аргументировать свою позицию, высказывать своё мнение

выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни

уважающий и принимающий ценности семьи и общества

владеющий основами


Слайд 4 Каждый родитель, каждый педагог хочет, чтобы его ребёнок

Каждый родитель, каждый педагог хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился, с

хорошо учился, с интересом и желанием занимался в школе.



Слайд 5 "НЕ ХОЧУ УЧИТЬСЯ!!!"


Слайд 6 Результат деятельности человека

Результат деятельности человека

Слайд 7 Причина эффективной школьной мотивации:
на самом деле
ОДНА!!!

Причина эффективной школьной мотивации: на самом делеОДНА!!!

Слайд 8 ЭТО ИСКРЕННИЙ ИНТЕРЕС
Он же Любопытство.
Он же Удовольствие.
Он

ЭТО ИСКРЕННИЙ ИНТЕРЕС Он же Любопытство.Он же Удовольствие.Он же Внутренняя мотивация (самая честная, верная, настоящая!)

же Внутренняя мотивация (самая честная,
верная, настоящая!)


Слайд 9 Условия создания интересного урока: 1) личность учителя 2) содержание учебного

Условия создания интересного урока: 1) личность учителя 2) содержание учебного

материала 3) методы и приёмы обучения


Слайд 10 Этап вызывания исходной мотивации 

Этап подкрепления и усиления

Этап вызывания исходной мотивации Этап подкрепления и усиления возникшей мотивации Этап завершения урока. Этапы формирования мотивации

возникшей мотивации

Этап завершения урока.
Этапы формирования мотивации


Слайд 11 Данный этап предполагает осознанный переход учащихся из жизнедеятельности

Данный этап предполагает осознанный переход учащихся из жизнедеятельности в пространство учебной деятельностиНачальный этап урока (самоопределение)

в пространство учебной деятельности
Начальный этап урока (самоопределение)


Слайд 12 Положительный настрой

Положительный настрой

Слайд 13 Подобранные цитаты, афоризмы, пословицы и поговорки

Подобранные цитаты, афоризмы, пословицы и поговорки

Слайд 18 Проблемная ситуация
Прогнозирование
Построение проекта выхода из затруднения
«Ловушка»
Актуализация

Проблемная ситуацияПрогнозирование Построение проекта выхода из затруднения«Ловушка» Актуализация знаний этап подкрепления и усиления возникшей мотивации

знаний этап подкрепления и усиления возникшей мотивации


Слайд 19 Алгоритм

Алгоритм

Слайд 21 Формы работы: парная групповая

Формы работы: парная групповая

Слайд 26 ВАЖНО:
чтобы каждый ученик вышел из деятельности с положительным

ВАЖНО:чтобы каждый ученик вышел из деятельности с положительным личным опытом;чтобы возникла

личным опытом;
чтобы возникла положительная установка на дальнейшее обучение;
усиление оценочной

деятельности самих учащихся в сочетании с отметкой учителя;
для адекватной и действенной мотивации важно показать ученикам их слабые места

Этап завершения урока Рефлексия


Слайд 27 Светофор ( для 1 класса)
Дети сигналят карточками:

Светофор ( для 1 класса) Дети сигналят карточками: Зелёный – познавательно;


Зелёный – познавательно;
Жёлтый – понравилось, но не всё;


Красный – скучно, неинтересно.




Слайд 28 Лестница успеха
Ученик помещает человечка (себя) на соответствующую

Лестница успеха Ученик помещает человечка (себя) на соответствующую ступеньку:

ступеньку:

уверен в своих знаниях
в основном уверен
нужно ещё повторить
нуждаюсь в помощи


Слайд 29 1. Я могу пользоваться новым способом проверки безударных

1. Я могу пользоваться новым способом проверки безударных гласных в корне

гласных в корне и могу объяснить одноклассникам.
2. Я понял,

как можно пользоваться новым способом , но не уверен, что объясню другому.
3. Я не совсем понял, как доказывать правописание безударных гласных в корнях слов.

Оцени свою работу на уроке


Слайд 31 Преодоление страха
Скрытая инструкция
Авансирование
Персональная исключительность
Усиление мотивации
Высокая оценка

Преодоление страхаСкрытая инструкция Авансирование Персональная исключительностьУсиление мотивацииВысокая оценка деталиПриёмы повышения самооценки

детали
Приёмы повышения самооценки


Слайд 32 Спортивно-оздоровительное направление
«Подвижные игры»
Внеурочная деятельность

Спортивно-оздоровительное направление«Подвижные игры»Внеурочная деятельность

Слайд 33 Художественно-эстетическое направление
«Ритмическая мозаика»
«Акварелька»

Художественно-эстетическое направление«Ритмическая мозаика» «Акварелька»

Слайд 34 Интеллектуальное направление
Информатика в играх и задачах

Библиотечные уроки

Интеллектуальное направлениеИнформатика в играх и задачах Библиотечные уроки

Слайд 35 Проектная деятельность

Проектная деятельность

Слайд 36 Сохранность контингента учащихся класса
Повышение качества знаний по предметам
Математика

Сохранность контингента учащихся классаПовышение качества знаний по предметамМатематика 2 класс -60%

2 класс -60%

3 класс – 65%
Русский язык 2 класс – 65% 3 класс – 70%
Окружающий мир 2 кл – 61% 3 класс- 69%
Участие и призовые места учащихся в предметных олимпиадах, городских конкурсах, проектах

Результаты деятельности


Слайд 37 Использовать активные методы, приемы обучения и воспитания;
Включать проблемность

Использовать активные методы, приемы обучения и воспитания;Включать проблемность в учебные занятия;Вовлекать

в учебные занятия;
Вовлекать учащихся в постоянную деятельность;
Организовывать коллективное взаимодействие;
и

ГЛАВНОЕ
Изменить модель учителя: соорганизатор, партнёр, интерпретатор вместо традиционного – организатора, информатора, консультанта

Рефлексия педагогической деятельности


  • Имя файла: prezentatsiya-po-teme-motivatsiya-uchenika-–-osnovnoe-uslovie-uspeshnogo-obucheniya.pptx
  • Количество просмотров: 124
  • Количество скачиваний: 0