Слайд 2
Презентацию подготовили:
Бахтоярова О.В.- МКДОУ
« Большесолдатский детский сад»
Ямщикова
Ю.Ю- МКДОУ Детский сад «Солнышко»Пристенский район, поселок Кировский
Шепелева И.Ю.-
МКДОУ Детский сад «Сказка» Пристенский район
Шафоростова Е.П.-
МКДОУ «Рышковский детский сад» Железногорский район
Шевченко Я.А.- МДОУ ЦРР «Звездочка» №8
г. Железногорск
Козырева Е.В.- МДОУ ЦРР «Звездочка» №8
г. Железногорск
Мавричева О.М. - МДОУ ЦРР «Зорька» №16
г. Железногорск
Лакеева В.Г.- МКДОУ «Студеновский детский сад»
Туманова Л.Н.- МКДОУ «Студеновский детский сад»
Поздеева Н.Н.- г. Курчатов
Ватулина М.С. – МДОУ «Соловушка» № 18 г. Железногорск
Слайд 4
Интеллектуальная карта – это уникальный и простой метод запоминания
информации,
с помощью которого развиваются как творческие, так и
речевые способности
детей и активизируется мышление.
Слайд 5
В мир дошкольных технологий, интеллект – карты пришли
благодаря кандидату педагогических наук В. М. Акименко, было предложено
использовать этот метод для развития связной речи у детей.
Слайд 6
Полезные свойства интеллект-карт
Наглядность - вся проблема с ее многочисленными
сторонами и гранями
оказывается прямо перед вами, ее можно окинуть
одним взглядом.
Привлекательность- хорошая интеллектуальная карта имеет свою эстетику, ее рассматривать не только интересно, но и приятно. Тони Бьюзен
рекомендовал: "Настраивайтесь на создание красивых интеллект-карт".
Запоминаемость- благодаря работе обоих полушарий мозга, использованию
образов и цвета интеллект-карта легко запоминается.
Слайд 7
В педагогической практике можно применять интеллект-карты следующим образом:
1
– направление:
Закрепление и обобщение материала. Создание обобщенной интеллект- карты
может являться итоговой работой по изученным темам. Эта работа проводится, как индивидуально, так и фронтально.
2 – направление:
Развитие связной речи- составление рассказов по интеллект-карте.
Выполняя данное задание, дети самостоятельно и последовательно излагают свои мысли, становятся более активными при разговоре, формируются умения отвечать на вопросы распространенно, словарь
становится точен и разнообразен. Данная работа выполняется на групповых занятиях по развитию связной речи.
Слайд 8
Общие требования к составлению любой интеллект – карты.
•
Для создания карт используются только цветные карандаши, маркеры и
т. д.
• Лист располагается горизонтально.
• Главная идея обводится в центре страницы. Для ее изображения можно использовать рисунки, картинки.
• Для каждого ключевого момента проводятся расходящиеся от центра ответвления (в любом направлении). Каждая главная ветвь имеет свой цвет.
• Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое слово.
• Писать надо разборчиво печатными заглавными буквами.
• Каждая мысль обводится, можно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.
• В процессе моделирования добавляются символы и иллюстрации.
Наглядность представлена в виде предметов, объектов, рисунков и т. д.
Слайд 9
Последовательность работы при составлении интеллект-карты по закреплению и
обобщению материала изученной темы:
Первый вариант:
Обозначается тема занятия (фрукты,
домашние животные, цветы и. т. п). Далее дети называют слова-существительные и изображают то, что относится к теме. Затем к каждому существительному подбираются слова-признаки.
Второй вариант:
К каждому существительному подбираются слова-признаки и слова-
действия. Дети по составленной интеллект-карте при любом варианте составляют предложения.
Слайд 10
И так благодаря данной работе у дошкольников:
-Повышаются
мотивации, качество знаний, конкурентоспособность
- Развиваются предметные и коммуникативные
компетенции, творческие способности
- Активизируется деятельность
- Выявляются причины затруднений
- корректируются знания
Уникальность интеллектуальных карт Тони Бьюзена- заключается в том, что их в своей деятельности используют воспитатели , родители, ну конечно же дети.
Слайд 11
Интеллектуальные карты на тему:
«Здоровье – это наше
все!»
Цель: Формирование привычки здорового образа жизни у детей дошкольного
возраста
Слайд 12
Задачи:
Дать представление воспитанникам о здоровом образе жизни.
Помочь
детям задуматься о необходимости быть здоровым.
Развивать творческие способности и
познавательный интерес.
Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.
Слайд 13
Правильное питание
«Будешь правильно питаться –
со здоровьем
будешь знаться!»
Слайд 14
Движение
«Сохраняя свое здоровье,
мы сохраняем радость жизни!»
Слайд 15
Закаливание
«Здоровым
будешь
все добудешь!»
Слайд 16
Самообразование
«Дружно, смело, с оптимизмом –
за здоровый образ
жизни!»
Слайд 17
Режим
«Здоровому образу жизни скажем – Привет.
Вредным привычкам
скажем -Нет! »
