Слайд 3
Несколько раз в своей жизни я встречала людей,
по внешнему виду и поведению которых можно было догадаться,
что с ними что- то не так.
Оказалось, что они были слепы.
Глядя на них, я задумывалась - отчего возникает слепота? Можно ли ею заразиться? Можно ли её вылечить? Или вовсе избежать? А главное -как чувствуют себя люди, которые ничего не видят?
В учебниках и интернете нашлось много информации, касающейся слепоты, но ответа на вопрос, интересовавший меня, не было.
Таким образом, я определила цель своего исследования - попытаться взглянуть на мир глазами слепого человека и ответить на два вопроса: что ощущает человек, который ничего не видит? И - меняется ли привычная жизнь, когда перестаёшь видеть мир вокруг?
Слайд 4
Сперва я определила объект исследования: люди, не способные
видеть мир. Предметом исследования стали ощущения слепого человека. Я
выдвинула гипотезу, что привыкнуть к слепоте возможно, особенно если немного потренироваться. Чтобы выяснить, так ли это на самом деле, мне необходимо было решить следующие задачи:
1. собрать материал по данной теме, используя различные источники (учебники, интернет, энциклопедии, рассказы знакомых и родных);
2. изучить и сравнить полученную информацию, выяснив, что совпадает с моим предположением, а в чём я ошибалась;
3. проверить на собственном опыте полученные знания, проведя некоторое время без зрения, то есть с повязкой на глазах.
Для этого я провела собственное исследование в соответствии с планом:
1.Сбор данных (1-3 дня);
2.Подбор поясняющих иллюстраций (1 день);
3. Серия экспериментов с моим участием (2 дня);
4. Написание работы (3 дня).
Я выяснила для себя много нового и теперь хочу поделиться этим с друзьями. Итак...
Слайд 5
Слепой человек - это человек, у которого зрение
либо полностью отсутствует, либо сильно ослаблено.
Слайд 6
Слепота бывает полной, когда человек не видит абсолютно
ничего, и частичной – когда остаётся возможность различать свет
и силуэты предметов.
Слайд 7
Человек может появиться на свет слепым, а может
ослепнуть в течении жизни (приобретённая слепота). В первом случае
причиной является, например, опасная болезнь, которой болеет мама, пока ждёт малыша. Во втором :травмы и ушибы головы или глаз, а также осложнения после опасных болезней (корь, скарлатина, клещевой энцефалит).
Важно! Ни в коем случае, даже в шутку, нельзя ударять кого бы то ни было по голове, особенно - в районе затылка. Опасное баловство может стать причиной наступления слепоты или сильного ослабления зрения! Кроме того, не стоит отказываться от прививок - они защищают нас от опасных болезней, которые способны привести к слепоте!
Слайд 8
Как слепому человеку удаётся ориентироваться в окружающем мире?
Учёные с помощью множества экспериментов выяснили, что в отличии
от людей с нормальным зрением, у слепых гораздо лучше развит слух! Звуки, различные по громкости, длительности, дальности , отражаются от предметов и, таким образом, позволяют их «видеть». Существуют даже выставки картин, нарисованных слепыми художниками .Это очень необычное зрелище!
Слайд 9
Кроме слуха на помощь слепому человеку приходит во
много раз усиливающаяся чувствительность пальцев. Так, при знакомстве слепые
люди могут попросить разрешения прикоснуться к вашему лицу. Не удивляйтесь - ведь таким образом они как бы "запоминают" очертания вашего облика, а значит, могут узнать вас. Вероятно, поэтому среди слепых людей немало талантливых скульпторов.
Слайд 10
И всё же – могут ли слепые люди
научиться жить как мы или нет?
Слайд 11
Чаще всего, обучение слепых детей начинается в специальных
детских садах и школах, которые называются "интернат". Но бывает
и так, что слепые ребята учатся вместе со всеми в самых обыкновенных школах и садиках. Это называется «инклюзия». В последнее время совместное обучение становится всё более популярным!
Слайд 12
В специальных школах для слепых учатся не
11, как в обыкновенной, а 12 лет. В каждый
класс набирается не более 10 ребят.
Школы для детей с нарушениями зрения отличаются от обычных тем, что оборудованы специальной техникой (увеличительные экраны и линзы), более ярким освещением, а учебники и буквы намного крупнее, чем те, которыми пользуемся мы. Очень часто в таких школах используются учебники, написанные шрифтом Брайля - специальным выпуклым алфавитом, который читают ощупью. Кроме того и сами книги выглядят иначе. Каждая страница представляет собой объёмную картину, изготовленную из различных материалов, которую можно обследовать с помощью пальцев.
Слайд 13
Так выглядит страница из учебника по окружающему миру,
написанная шрифтом Брайля.
Слайд 14
Предметы в школе для слепых те же, что
и в обычной: физика, химия, история, литература, математика, черчение,
биология, география и пр. Много времени уделяется изучению искусств: музыке, пению, художественной литературе, и особенно - лепке, моделированию, рельефному рисованию , вырезыванию.
Физкультура проводится не только с помощью привычных уроков . Лыжи, коньки, туристические походы, соревнования и спартакиады - всё это тоже оказывается слепым ребятам по плечу!
Слайд 15
Основная цель обучения в специальных детских садах, школах
и иных учебных заведениях - научить слепого человека использовать
любые доступные ему способы общения с миром. С помощью длительных, многолетних тренировок и настойчивого желания, человек, в конце концов, может как бы обхитрить свой недуг и научиться "видеть" иным путём (используя кончики пальцев и слух).
Слайд 16
И всё же – как слепой человек ощущает
себя среди обычных людей? Ведь в помощь ему придуманы
всевозможные устройства и подсказки. Неужели это означает, что, потеряв зрение, можно быстро освоиться и привыкнуть?
Чтобы разобраться во всём, я решила провести собственное исследование –
прожить 1 день, с повязкой на глазах, то есть не видя абсолютно ничего!
Слайд 17
Проводя исследование, я выполнила несколько экспериментов:
Попыталась, почистить
зубы и привести себя в порядок...
...Позавтракать...
Слайд 18
...Без посторонней помощи спуститься по лестнице...
... самостоятельно пройти
по улице...
Слайд 19
...перейти дорогу...
..зайти и проехать несколько остановок в общественном
транспорте...
Слайд 20
...и даже зайти в магазин за покупками!
Слайд 21
Кроме того, я попыталась заняться лепкой и даже
письмом.
Слайд 22
С помощью экспериментов, проведённых мной,
я поняла насколько жизнь слепого человека трудна, и как
много она требует сил, терпения, смелости и упорства. К сожалению, вокруг слишком мало приспособлений, способных помочь, а те, что имеются, не слишком-то удобны (рельефная плитка, которая не чувствуется под ногами, отсутствие сигнала прибытия на транспорте и пр.). Ни в магазине, ни на перекрёстке, ни во дворе дома слепого человека нельзя оставить в одиночестве - это может быть опасно для его жизни! Остаётся надеяться, что изменения в лучшую сторону нас ждут впереди.
И всё же это было ценный опыт! Сначала я испытывала смущение и даже страх. Улица казалась нескончаемой, машины - грохочущими громадинами, под каждым сугробом мерещилась глубокая яма. Но потом я взяла себя в руки и начала... слушать. Вскоре страх сменился интересом. Я узнала, что светофоры на разных улицах "звенят" по-разному, что у старых и новых трамваев разный стук колёс. Узнала, что по скрипу снега можно понять, куда идёт прохожий... Так я поняла, что научиться "видеть", даже если ты ослеп, можно. Главное – хотеть!
Мир глазами слепого - странный, и чтобы к нему привыкнуть, должно пройти очень много времени. Да, зрение - это бесценный дар, без которого жизнь полностью меняется. Но слепой человек - не значит плохой или ущербный. Просто ему нужны наши внимание и забота. И для обычных людей главное – чаще об этом вспоминать.