Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование мнемотехники в познавательно-речевом развитии детей

Содержание

МАДОУ детский сад №87 «Кораблик» подготовили: воспитатели групп компенсирующей направленности Черноусова Л.В. Поддубная И.В. Шестаченко Н.Н.*http://aida.ucoz.ru
МАДОУ детский сад № 87 «Кораблик» «Использование мнемотехники в познавательно- речевом развитии МАДОУ детский сад №87 «Кораблик» подготовили: воспитатели групп компенсирующей направленности Черноусова Л.В. Поддубная И.В. Шестаченко Н.Н.*http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь.   Неспособность грамматически Константин Дмитриевич Ушинский писал:«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он *http://aida.ucoz.ru Мнемозина – богиня памяти МНЕМОТЕХНИКА (от греч. mneme - память и techne – искусство, мастерство) искусство запоминания. *http://aida.ucoz.ru Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство запоминания».Мнемотехника - это система *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация.  Суть мнемосхем Последовательность работы с  мнемотаблицами:1 этап: рассматривание таблицы и разбор того, что *http://aida.ucoz.ruДля детей младшего и    среднего дошкольного   возраста *http://aida.ucoz.ruДля детей старшего возраста схемы желательно рисовать в одном цвете, чтобы не Где можно использовать мнемосхемы?Обогащение словарного запасаОбучение пересказуСоставление рассказовРазучивание стихотворений, скороговорок, чистоговорокОтгадывание загадок *http://aida.ucoz.ruОПИСАТЕЛЬНЫЕ РАССКАЗЫ  ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ. *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru ПЕРЕСКАЗ  СКАЗКИ *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru ЗАУЧИВАНИЕ  СТИХОТВОРЕНИЙ *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru *http://aida.ucoz.ru Составление рассказов*http://aida.ucoz.ru ЗимаНаступила зима. Лето Наступило лето. Солнце ОсеньНаступила осень. Солнце ВеснаНаступила весна. Солнце *http://aida.ucoz.ru У детей: расширяется круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать тексты, Зайкова Е.А. мастер - класс 15.01.2013Коллеги! Дорогу осилит идущий, поэтому я желаю Журналы ''Дошкольное воспитание'' №12 за 2000 г.; №3,10,12 за 2001г.;  №4,12 Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 МАДОУ детский сад №87 «Кораблик»
подготовили: воспитатели групп компенсирующей

МАДОУ детский сад №87 «Кораблик» подготовили: воспитатели групп компенсирующей направленности Черноусова Л.В. Поддубная И.В. Шестаченко Н.Н.*http://aida.ucoz.ru

направленности Черноусова Л.В. Поддубная И.В. Шестаченко Н.Н.
*
http://aida.ucoz.ru


Слайд 3 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 4 Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь.

Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь.  Неспособность грамматически


Неспособность грамматически правильно построить предложение.
Бедность

речи. Недостаточный словарный запас.
Употребление нелитературных слов и выражений.
Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно
сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый
ответ.
Неспособность построить монолог: например, сюжетный или
описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста
своими словами.
Отсутствие логического обоснования своих утверждений и
выводов.
Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать
интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.
Плохая дикция.



Проблемы речи
детей дошкольного возраста:


Слайд 5 Константин Дмитриевич Ушинский писал:
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему

Константин Дмитриевич Ушинский писал:«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам -

пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться,


но свяжите двадцать таких слов с картинками,
и он их усвоит на лету».


Слайд 6 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 7 Мнемозина –

богиня памяти

Мнемозина – богиня памяти

Слайд 8 МНЕМОТЕХНИКА (от греч. mneme - память и techne

МНЕМОТЕХНИКА (от греч. mneme - память и techne – искусство, мастерство) искусство запоминания.

– искусство, мастерство) искусство запоминания.


Слайд 9 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 10 Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство

Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство запоминания».Мнемотехника - это

запоминания».
Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное

запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Мнемотехника – помогает развивать:
ассоциативное мышление
зрительную и слуховую память
зрительное и слуховое внимание
воображение
связную речь
мелкую моторику рук

*

http://aida.ucoz.ru


Слайд 11 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 12 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 13 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 14 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 15 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 16 Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная

Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. Суть мнемосхем

информация. Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или

маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.

*

http://aida.ucoz.ru


Слайд 17 Последовательность
работы с мнемотаблицами:
1 этап: рассматривание таблицы

Последовательность работы с мнемотаблицами:1 этап: рассматривание таблицы и разбор того, что

и разбор того, что на ней изображено.
2 этап:

осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов слов в образы.
3 этап: после перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.



*

http://aida.ucoz.ru


Слайд 18 *
http://aida.ucoz.ru
Для детей младшего и
среднего

*http://aida.ucoz.ruДля детей младшего и  среднего дошкольного  возраста необходимо

дошкольного
возраста необходимо
давать

цветные
мнемотаблицы, так как в
памяти у детей быстрее
остаются отдельные
образы:
лиса- рыжая, мышка-
серая, ёлочка- зелёная.

Слайд 19 *
http://aida.ucoz.ru
Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в

*http://aida.ucoz.ruДля детей старшего возраста схемы желательно рисовать в одном цвете, чтобы

одном цвете, чтобы не привлекать внимание на яркость символических

изображений.

Слайд 20 Где можно использовать мнемосхемы?
Обогащение словарного запаса
Обучение пересказу
Составление рассказов
Разучивание

Где можно использовать мнемосхемы?Обогащение словарного запасаОбучение пересказуСоставление рассказовРазучивание стихотворений, скороговорок, чистоговорокОтгадывание загадок

стихотворений, скороговорок, чистоговорок
Отгадывание загадок


Слайд 21 *
http://aida.ucoz.ru
ОПИСАТЕЛЬНЫЕ РАССКАЗЫ ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ.

*http://aida.ucoz.ruОПИСАТЕЛЬНЫЕ РАССКАЗЫ ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ.

Слайд 22 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 23 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 24 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 25 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 26 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 27 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 28 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 29 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 30 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 31 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 32 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 33 ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ
*
http://aida.ucoz.ru

ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ *http://aida.ucoz.ru

Слайд 34 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 35 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 36 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 37 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 38 ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ

ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ     В руки овощи берем,Овощи на



В руки овощи берем,
Овощи на

стол кладем,
Лук, морковка, кабачок,
Помидор, горох, лучок.

*

http://aida.ucoz.ru


Слайд 39 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 40 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 41 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 42 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 43 Составление рассказов
*
http://aida.ucoz.ru

Составление рассказов*http://aida.ucoz.ru

Слайд 44

ЗимаНаступила зима. Небо закрыто серыми темными

Зима
Наступила зима. Небо закрыто серыми темными тучами.

Часто идет холодный снег. Девочки и мальчики идут гулять на улицу. Они лепят из снега снежки и снежную бабу. Зимой ребята катаются на санках и коньках.

Слайд 45

Лето Наступило лето. Солнце светит ярко и

Лето
Наступило лето. Солнце светит ярко и греет. Мальчики и

девочки купаются в речке. Играют в мяч и бадминтон. Из песка строят башни, замки. Летом поспевают вкусные фрукты, ягоды и полезные овощи.

Слайд 46

ОсеньНаступила осень. Солнце светит мало и

Осень
Наступила осень. Солнце светит мало и не греет.

Оно скрыто за серыми тучами. Часто идет дождь. Мы идем в детский сад под зонтом. Дует сильный ветер. И с деревьев слетает листва. Листья покрывают все вокруг красивым, красочным ковром.

Слайд 47

ВеснаНаступила весна. Солнце пригревает сильнее и

Весна
Наступила весна. Солнце пригревает сильнее и становится тепло.

На улице тает снег, и бегут ручьи. Девочки и мальчики пускают кораблики по воде. На деревьях распускаются первые почки и появляются первые цветы. Из жарких стран прилетают птицы.
 

Слайд 48 *
http://aida.ucoz.ru

*http://aida.ucoz.ru

Слайд 49 У детей:
расширяется круг знаний об окружающем мире;

У детей: расширяется круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать


появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные

истории;
появляется интерес к заучиванию стихов и потешек, скороговорок,
загадок;
словарный запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться
перед аудиторией.

Считаем, что чем раньше мы будем учить детей рассказывать или пересказывать, используя метод мнемотехники и схемы – модели, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем умственных способностей ребёнка и готовности его к школьному обучению.

*

http://aida.ucoz.ru

Результаты.


Слайд 50 Зайкова Е.А. мастер - класс 15.01.2013
Коллеги!
Дорогу осилит

Зайкова Е.А. мастер - класс 15.01.2013Коллеги! Дорогу осилит идущий, поэтому я

идущий,
поэтому я желаю вам творческих успехов
в нашей

интересной
и увлекательной деятельности!

Слайд 51 Журналы ''Дошкольное воспитание'' №12 за 2000 г.; №3,10,12

Журналы ''Дошкольное воспитание'' №12 за 2000 г.; №3,10,12 за 2001г.; №4,12

за 2001г.; №4,12 за 2002г; № 9 за1996.
Ильина

М.В. «Воображение и творческое мышление». Серия «Психологическая служба». Книголюб. М. 2005
Наглядно-дидактическое пособие Ткаченко Т.А. «Составление описательных рассказов по опорным схемам»
Метод. руководство, картинный комплект. М.: Книголюб, 2005.
Тихомирова Л.Ф. ''Познавательные способности детей 5-7 лет''. М. 2005
Юзбекова Е.Ю. «Ступеньки творчества» Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника. М. Линка-пресс. 2006.


*

http://aida.ucoz.ru

Источники.


  • Имя файла: prezentatsiya-ispolzovanie-mnemotehniki-v-poznavatelno-rechevom-razvitii-detey.pptx
  • Количество просмотров: 156
  • Количество скачиваний: 0