Презентация на тему Учим скороговорки и стишки руками Коррекция звукопроизношения.

скороговорок, стихов в процессе автоматизации звуков с дошкольниками, имеющими

общее недоразвитие речи.
Мнемотехника - система приемов, которая обеспечивает эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации путем образования искусственных ассоциаций. Развитие памяти при помощи вспомогательных средств дает положительный эффект. Мнемотехнических приемов достаточно много. Одним из эффективных и занимательных приемов является имитационный прием - «рассказывание» стихов руками. Многие скороговорки сложны для запоминания, но необходимы для закрепления автоматизируемого звука. Просто заучивание – не только утомительный процесс, но и не эффективный, особенно для детей с общим недоразвитием речи.

алгоритм картинок, мнемотаблиц, но и активно

привлекаю руки для «рассказывания» скороговорок и стишков. Ребенку нравится выполнять движения и одновременно произносить текст, который гораздо легче запоминается. В дальнейшем ребенок произносит текст без помощи рук, но если забывает фразу или слово, достаточно показать движение и ребенок легко всё вспоминает. Практическая ценность использования приема имитации при заучивания текста в том, что ребенок непринужденно пользуется «подсказками», запоминает речевой материал и не сидит при этом пассивно за столом.
Предлагаю вашему вниманию несколько скороговорок с показом сопровождения текста движениями.

изображая метлу)

«ДВОРНИК»

держал (пальцы сжаты в кулак).

вертикально, пальцы соединены под углом, изображая крышу)

ладоши) –

растёт красный прямые руки поднять вверх, пальцы раздвинуть) виноград (на каждый слог соединять поочерёдно большой палец с указательным, средним и безымянным на обеих руках).

«Федорин огород»

Рядом (ладонь одной руки поставить ребром) огород Федоры (ладонь другой руки положить горизонтально) -