Слайд 2
Детство – каждодневное открытие мира, поэтому надо сделать
так, чтобы оно стало прежде всего, познанием человека и
Отечества, их красоты и величия.
В. А. Сухомлинский.
«Образование должно быть направлено на воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает»
«Конвенция о правах ребенка», статья 29
Слайд 3
Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, в течение
которого формируются предпосылки гражданских качеств, представление о человеке, обществе,
культуре.
Работу по реализации ЭРС в ДОУ начали с обогащения развивающей среды. Педагогами собран и оформлен материал в папках передвижках, альбомами и презентациями, ЛЭПБУКами. Воспитатели имеют возможность пользоваться разработками своих коллег.
Слайд 5
Этнокультурное региональное развитие в нашем дошкольном учреждении помогает
детям ощутить и осознать свою принадлежность к своей «Малой
Родине», к своему дому, воспринимая всю полноту ближайшего окружения, усваивая при этом общечеловеческие и национальные ценности в духовном, материальном и морально-эстетическом плане.
Для достижения результатов используем следующие виды деятельности:
Слайд 6
В детском саду проводим различные конкурсы совместно с
родителями:
По сказкам татарских писателей,
«Оригинальное поздравление на татарском
языке» посвященное празднику 8 марта
Слайд 7
Награждаем победителей, участники получают грамоты,
победители дипломы.
Слайд 8
Дошкольное учреждение участвует в различных республиканских конкурсах:
Конкурс
стихов посвященный 70 -летию поэтессы Эльмиры Шарифуллины,
Награждение победителей
Слайд 9
В республиканском фестивале “Сәйяр” наши дети стали лауреатами:
показали спектакль по сказке “Өч кыз” .
Слайд 10
Рассматриваем альбомы, иллюстрации, картины; для работы с детьми
подобрана необходимая художественная литература (сказки, загадки, сборники стихов, журналы,
книги и картины, рассказывающие о жизни предков, научно-публицистическая литература, имеются иллюстрации с изображением растений и животных, сборники музыкальных произведений.
Слайд 11
Взаимодействие с родителями.
Взаимодействие представляет собой способ организации совместной
деятельности, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с
помощью общения. Родители, члены семьи значительно разнообразили жизнь детей в дошкольном учреждении, внесли свой вклад в образовательную работу. Это показ сказок, эпизодические мероприятия, которые по силам каждой семье.
Слайд 12
Изучаем местный фольклор и используем его в воспитательной
деятельности;
встречаемся с интересными людьми, знающими историю села и района
Ансамбль
«Калинушка» у нас в гостях
Слайд 13
“Җәүhәр” ансамбле бездә кунакта
Слайд 14
Проводим различные тематические занятия, создаем условия для речевой
активности детей путем привлечения к творческой деятельности
Слайд 15
Проводим индивидуальные и коллективные занятия декоративно-прикладного искусства (рисование,
лепка, аппликация)
Слайд 16
Играем в различные сюжетно-ролевые, народные и подвижные, дидактические
игры по ЭРС. Знакомим детей с многообразием народов мира,
развиваем чувственную сферу и детское творчество, формируем опыт совместной деятельности со сверстниками
Слайд 19
Неотъемлемой частью нашей работы являются экскурсии и целевые
прогулки: тесно сотрудничаем с краеведческим музеем и библиотекой
Слайд 20
Так же не забываем о родной природе, культурном
наследии — посещаем памятники архитектуры, искусства.
Слайд 21
Обмениваемся опытом, проводим мастер – классы и участвуем
в семинарах.
Слайд 22
Не забываем о художественно-ремесленных традициях, проводим различные
праздники.
Цель проведения таких мероприятий: вызвать интерес к
традициям, гостеприимству, почитанию старших и родителей, дать представление о календарных и народных праздниках.
День Знаний
Инсценировка сказки «Лесная сказка»
Слайд 23
Проводим совместные праздники с детьми и родителями.
Праздник
посвященный Дню Рождения Габдуллы Тукая.
Воспитываем способность наслаждаться художественным
словом, умением употреблять его в жизни (пословицы, поговорки, народные высказывания). Учим чувствовать и понимать образный язык стихотворений и сказок Габдуллы Тукая.
Слайд 24
Праздники урожая: «Сөмбелә» бәйрәме
Расширяем кругозор детей о традициях,
обычаях татарского народа, развиваем творческие способности детей используя игровые
и танцевальные импровизации
Слайд 25
Традиционные праздники:
«1 октября День пожилых людей»
Воспитываем культуру
личности, способность сопереживать и заботиться о представителях старшего поколения.
Слайд 26
Народные праздники: Сабантуй бәйрәме
Знакомим детей с историей возникновения
и значением Сабантуя, закрепляем правила некоторых игр и играем
в свободное время.
Слайд 27
Сущность нашей работы наиболее ясно, образно и доходчиво
сформулировал русский педагог В. А. Сухомлинский «Самое главное в
нашем деле – чтобы в юном сердце жила святыня. Чтобы отечество, его счастье и могущество, его величие и слава – чтобы все это стало безмерно дорого, незыблемо и непоколебимо, как образ матери и родного отца, как вечное сияние звезд, как прекрасный мир, открывающийся перед глазами человека. Патриотические убеждения, патриотические порывы юной души – вот в чем высокая цель воспитания»
