Презентация на тему Методы и формы работы по развитию речи на уроках литературного чтения

Дитя, которое не привыкло вникать
в смысл слова, понимает или совсем
не понимает его настоящего значения
и не получило навыка распоряжаться
им свободно в устной и письменной
речи, всегда будет страдать от этого
недостатка при изучении другого
предмета.

К.Д. Ушинский.

содержанием, последовательно учить детей построению предложений, вдумчивому выбору подходящего

слова и его формы, постоянно работать над грамотным оформлением мыслей.

словарем - это основа, фундамент всей работы по

развитию речи.

Не обладая достаточным запасом слов, ученик не сможет построить предложения, выразить свою мысль.

образными словами и выражениями.

запись слов в индивидуальные словарики с выделением орфограмм и

расстановкой ударения, выяснение значения этих слов, затем сравнение по толковому словарю.

Работа над словарными словами

- тоже дерево

Это лиственное дерево.

Ну, а осина тоже

лиственное дерево.

Работа идет до тех пор, пока дети не дадут точное понятие.

Береза – это лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями

2. Фомирование понятия

(где возможно)

* составление предложений разных видов

* составление

связного рассказа с данными словами

3. Задания со словарными словами
могут быть самые разные

договор

скольких
свекла квартал творог
красивее звонишь щавель
каталог занята средства
торты облегчить баловать
жалюзи создали столяр

договор

скольких
свёкла квартал творог
красивее звонишь щавель
каталог занята средства
торты облегчить баловать
жалюзи создали столяр

семь раз. (Вьетнам)

Семь раз отмерь – один раз отрежь.

Верблюда под мостом не спрячешь. (Афганистан) Шило в мешке не утаишь.

Сын леопарда – тоже леопард. (Африка) Яблоко от яблони недалеко падает.

Куда лопата ведёт, туда и вода течёт. (Тибет) Куда нитка, туда и иголка.

После обеда приходится платить. (Англия) Любишь кататься, люби и саночки возить.

Ошпаренный петух от дождя убегает. (Франция) Пуганая птица всего боится.

ромашку? (солнышко, глаз, реснички)
Жёлтый глаз
Белые реснички
На зелёной ножке

(Настя)

(руками)

__________________ сколько их,

__________________ голубых.

здесь их
Звёзд голубых.

(Алина)

Игрался я с лучами
Водица под ногами
Лучей красивых сколько их?
Как капель голубых.
(Аня)

ОСОБЕННО ВАЖНО, ЧТОБЫ ВАШИМ ПОСТОЯННЫМ ЧТЕНИЕМ СТАЛИ ЛУЧШИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
* ДАВНО И МУДРО СКАЗАНО: «МОЖНО НАУЧИТЬСЯ ХОРОШО ГОВОРИТЬ, ЧИТАЯ ТЕХ, КТО ХОРОШО ПИСАЛ».

НИХ РАЗНЫЕ.
* О ЗНАЧЕНИИ И УПОТРЕБЛЕНИИ СЛОВ ВЫ

УЗНАЕТЕ ИЗ ТОЛКОВОГО СЛОВАРЯ РУССКОГО ЯЗЫКА.
* О ГРАММАТИКЕ НАПИСАНИЯ ВЫ УЗНАЕТЕ ИЗ ОРФОГРАФИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ.
* СДЕЛАТЬ СВОЮ РЕЧЬ БОГАЧЕ, ЯРЧЕ ПОМОЖЕТ СЛОВАРЬ СИНОНИМОВ.
* А ЕСЛИ ВЫ ИНТЕРЕСУЕТЕСЬ ПРОИСХОЖДЕНИЕМ СЛОВ, ТО НА ПОМОШЬ ПРИДЕТ ЭНТИМОМЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ.
* КРОМЕ СЛОВАРЕЙ, К ВАШИМ УСЛУГАМ МНОГОЧИСЛЕННЫЕ КНИГИ ПО ЭТИКЕ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ.