Презентация на тему доклада Исследовательская деятельность

на каждом уроке.
Проблема состоит в том, что у школьников

не всегда возникает тяга к самостоятельной исследовательской работе. Здесь необходимо учителю организовать работу таким образом, чтобы у учащихся появилось желание провести исследование по возникшей проблеме.

нацелено не на результат, а на процесс. Главное –

заинтересовать ребёнка, вовлечь его в атмосферу поиска.

целенаправленное формирование всех компонентов исследовательской культуры учащихся:
•мыслительных умений и

навыков;
•анализ и выделение главного;
•сравнение, обобщение и систематизация;
•определение и объяснение понятий;
•конкретизация; доказательства и опровержения;
•умения видеть противоречия;
•умений и навыков работы с книгой и другими источниками информации;
•умений и навыков, связанных с культурой устной и письменной речи младшего школьника.

работы. Необходимо развивать в детях творческое мышление.
Для развития творческого

мышления можно использовать вербальные и невербальные задания, предложенные Савенковым А.И. и учителями, работающими по данной теме.

геометрических фигур, изобразив то, что придумать кроме него не

может никто. Назвать получившегося героя и исследовать его возможности.
Нарисуйте несуществующее животное, с новыми необычными свойствами, соединяя различные части животных.
Аналогии.
Нарисуйте предмет, похожий на жука. Расскажите о его свойствах.
На что похожи эти кляксы?
Сконструируй дом, который мы бы построили в пустыне, в горах, на море и т.д.
Акцентирование.
Отметь отличительные черты старинных автомобилей.
Что можно увидеть в круге?
Типизация (внимание).
Сложи в несколько раз листок и вырежи из него снежинку. Какая из них больше похожа на настоящую – т.е. более типична?
Этот прием является основным в художественном творчестве.

с новыми сказочными героями.
Придумай предложения со словами:
вечер; книга; мир;
свет;

стол; облака.
Составь рассказ, продолжив первое предложение или используя последнее.
Найди как можно больше способов использования предметов. (Например, газета.)
Придумай свои небылицы.

деятельность учащихся представлена этапами, напоминающими работу над проектом в

сфере производства: выбор модели и конструкция изделия, разработка технологии изготовления, дизайн-анализ, экологическое и экономическое обоснование и др.