Презентация на тему Проект Огород на подоконнике

области: познание, коммуникация, социализация, речевая.


Возраст детей 6-7 лет
Продолжительность проекта:

2 месяца
Вид проекта: познавательный, творческий.

о культурных и дикорастущих растениях.
Продолжить знакомить детей с особенностями

выращивания культурных растений (горох, лук, цветы, ,помидоры, огурцы);
Формировать у детей понятия взаимосвязи природа и люди: люди садят, выращивают и ухаживают за растениями, растения вырастают, радуют людей своей красотой, кормят своими плодами.
Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Развивать умение наблюдать, выделять предмет из окружающего пространства по определённым признакам. Обогащать опыт исследовательских действий, удовлетворять детскую пытливость.
Социально-коммуникативное развитие:
Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
Развивать познавательные и творческие способности.
Формировать положительное взаимоотношения ребенка со взрослыми и со сверстниками.
Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.
Воспитывать уважительное взаимоотношение ребенка к взрослым.
Речевое развитие:
Развивать речь как средство общения, обогащать и активизировать словарь, развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.
Стимулировать развитие инициативности и самостоятельности ребёнка в речевом общении с взрослыми и сверстниками
Художественно-эстетическое развитие:
1. Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.

планирования

проекта «Огород на подоконнике» - контейнеры, землю, семена для

посадки.
Консультации для родителей: «Воспитание эстетического вкуса у детей в процессе труда на огороде, на даче», «Игра и труд», «Как воспитать трудолюбивого ребёнка», «учим видеть прекрасное в труде».
Рекомендации: вместе с детьми сходить в овощные магазины, на овощные базары; совместно приготовить блюда из овощей(щи, борщ, салаты и др.).

мы разбили грядки на подоконнике. . Подобрали художественную литературу:

поговорки, стихи, сказки, загадки , составили огородную игротеку.

Проанализировав информацию, полученную от воспитателя дети под руководством воспитателя, приступили к разбивке огорода на подоконнике.

одинаковые, лук вообще высаживают зубчиками, которые используются в пищу,

а вот семена помидоров смогут склевать птицы. Нами были посажены разные виды культур, помидоры, сладкий перец, цветы, горох, лук, укроп.

водой, что бы семена «проснулись», и начали прорастать.

Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения

- человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

им гордиться!

салат, Посею густо-густо.   Пускай растёт на радость всем, Потягиваясь к солнцу, За ростом

будем мы глядеть На наше на оконце.

зеленели, Чтобы лук шикарный рос

огороде Она по верху плетется Где придется, как придется. Хорошо когда на

грядке Она будет вкусной сладкой, В винегретах и салатах Витаминами богатых.

и три... Всю в ведро её бери.

полезный,
Всем поднимет настроенье
И украсит стол любой!

Витамины получали.