Презентация на тему Формирование смыслового чтения через работу с текстом на уроках литературного чтения

(Дени Дидро)

понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить

извлеченную информацию.

чтения, темп чтения, правильность чтения, выразительность.

выполнении самостоятельной работы. Проблема 2: Ограничение самостоятельной работы. Проблема 3: Использование лишь традиционных

технологий и методов обучения. Проблема 4: Узкий круг чтения обучающихся. Проблема 5: Низкий уровень читательской культуры родителей обучающихся. Проблема 6: Незнание или непонимание учителем психологических составляющих смыслового чтения.

Проблемы при формировании навыков смыслового чтения

до чтения

 II этап. Работа с текстом во время чтения
III

этап. Работа с текстом после чтения

1. Антиципация

2. Постановка  целей  урока

1. Первичное чтение текста. 

2. Перечитывание текста.

3.Анализ текста 

4. Беседа по содержанию текста.

5.Выразительное чтение.    

1.Концептуальная (смысловая) беседа по тексту.

2.Знакомство с писателем.

3.Работа с заглавием, иллюстрациями.

4. Творческие задания

парах.
Направленное чтение.

Читаем и спрашиваем.
Дневник двойных записей.
Чтение с пометками.

четырех слов (описание).
Существительное (перефразировка темы).