Презентация на тему Использование ИКТ на уроках математики по УМК Гармония

в информации разного вида, элементов алгоритмической деятельности, образного и

логического мышления;

овладение практическими способами работы с информацией: ее использование в учебной деятельности и повседневной жизни;

овладение умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

формирование начальной компьютерной грамотности и элементов информационной культуры;

воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности, этических норм работы с информацией, бережного отношения к техническим устройствам.

познавательные возможности и способности;
расширяет математический кругозор младших школьников;
способствует

математическому развитию;
повышает качество математической подготовленности;
позволяет детям более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активнее использовать математические знания в повседневной жизни.

таблицы, памятки, схемы, чертежи, демонстрационные таблицы и т.д.);
создание мониторингов

по отслеживанию результатов обучения и воспитания;
создание текстовых работ;
обобщение методического опыта в электронном виде.

учения, благодаря новизне работы с компьютером;
организацию индивидуально -

дифференцированного подхода в обучении.

и разность
найти сумму
составить неравенства с числовыми выражениями
Задания по

выбору учащихся

числовые выражениями

Составить задачи с этими данными
Дифференциация по степени сложности

учебной информации.

Использование ИКТ в обучении направлено на:

Коси, коса, пока остра.

Расширение возможностей получаемой учебной информации

актуализации знании;
при объяснении нового материала;
при закреплении знаний;
подведение итогов урока;
домашнее

задание.

другу
- считать и решать
без

ошибок

Организационный момент

уменьшить в 2 раза, а
нечетные числа увеличить в

9 раз

45,

2,

63,

81,

4,

6

Устный счет

группы?

208
780
3750
408
2970
604
2901
8540
107

По какому

признаку можно разбить числа на две группы?

Устный счет

является предыдущим
для числа 2031?
Какое число является последующим

для числа 6079?

В каком числе количество
сотен и десятков одинаково?

Какое число меньше 9600
на 6 десятков?

В каком числе
количество десятков отсутствует?

В каких числах сумма цифр равна 19?

Устный счет

углы прямые
4 стороны
все стороны равны
Изучение нового материала

Не каждый прямоугольник –это квадрат

Изучение нового материала

действие . . .

умножение
Если число уменьшить в несколько раз, то выполняем действие . . .
деление
Чтобы узнать во сколько раз одно число больше или меньше другого, надо . . .
большее число разделить на меньшее

Закрепление нового материала

9
6 + 3 = 9










0 1

2 3 4 5 6 7 8 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Закрепление нового материала

Миша –квадратом. Кто из них прав?
Маша начертила

квадрат, но Мише сказала, что это прямоугольник. Не ошиблась ли Маша?
Учительница предложила Мише начертить прямоугольник, а Миша начертил квадрат. Правильно ли Миша выполнил задание?

Закрепление нового материала

«CoolTest v1.3»
( авторы тестовых заданий по математике 1-4

классы Истомина Н.Б., Горина О.П.)

Повторение изученного материала