Презентация на тему для работы с родителями

вниз по лестнице без посторонней помощи;
ездить на трехколесном велосипеде;
стоять

на одной ноге в течение 10 секунд;
прыгать;
бросать, ловить и пинать мяч с точностью.

их на место;
правильно держать чашку, ложку или вилку пальцами,

а не кулаком;
одеваться и раздеваться;
самостоятельно ходить в туалет.
учить ребенка правильно держать в руке ручку, карандаш, кисточку.
  учить аккуратно заштриховывать картинку.
  учить аккуратно обводить картинку по пунктирной линии.

пределах первого десятка, от 1 до 10, знать, как

письменно обозначаются цифры от 1 до 10.
Хорошо, если ребенок умеет сравнивать предметы по величине (длине, высоте, ширине). Если малыш еще не владеет этим умением, необходимо научить его этому, размещая предметы в порядке уменьшения или увеличения размера.  Начните с трех предметов, доведя к пяти годам количество предметов до десяти.
В этом возрасте ребенок должен научиться ориентироваться на листе бумаги, знать и понимать понятия «сверху», «снизу», «справа», «слева».
Уметь делить группу предметов на две равные части.

должен уметь находить антонимы (слова, противоположные по значению) к

заданным словам. Это умение отлично развивается в словесных играх. 
Научите ребенка образовывать обобщающие слова, например, шапка из меха-меховая шапка. А также, образовывать новые слова, например  сахар лежит где (в сахарнице). 
Изменять форму глагола, согласовывая с другими словами в предложении: (Я хочу гулять — Мы хотим гулять — Ты хочешь гулять — Вы хотите гулять — Он хочет гулять — Они хотят гулять).
  Ребенок должен уметь объяснить смысл услышанного предложения или небольшого текста и вычленить главную мысль.
  Необходимо тренировать умение составлять небольшой рассказ по картинке, соблюдая правильный порядок слов
в предложении.

фамилии своих родителей, братьев и сестер.
 Называть признаки времен года.
 Знать

части суток, уметь ориентироваться в них, а также рассказывать, чем он занимается в разное время суток.
 Малыш должен уметь объяснить, чем отличается сад от огорода.
 Называть, какие животные живут в жарких странах, а какие в холодных.
 Хорошо, если ребенок может рассказать о назначении служебных машин.
 Знать некоторые виды спорта.

схожие картинки, находить пять-шесть отличий.
 Из пяти-шести картинок уметь находить

две абсолютно одинаковые.
 Глядя на целую картинку, найти на ней место отдельного фрагмента. Хорошо тренирует это умение игра в кубики, пазлы.
 Находить общий признак у пяти предметов.

необходимо учить ребенка приемам запоминания. Для этого можно использовать игры

для развития памяти.
 В 4-5 лет ребенок, глядя на картинку 30-60 секунд, должен запомнить 4-5 предметов, изображенных на ней.
 Учите ребенка запоминать пары предметов, используя ассоциативный способ запоминания, например: корзинка — ягодка; дерево — яблоко; курочка — цыпленок. Покажите сначала пары картинок, а потом по одной картинке из пары, вторую картинку ребенок должен вспомнить сам.
 Ребенок должен запомнить и воспроизвести количество предметов в пределах пяти, цвета пяти предметов.
 Рассматривая сюжетный рисунок, ребенок должен запомнить и воспроизвести как можно больше деталей.

предметов обобщающим словом: овощи, фрукты, звери, птицы, одежда, посуда,

мебель и т.д.
 Уметь находить в группе предметов лишний предмет, не относящийся к этой группе и объяснять свой выбор.
 Уметь находить предметы по описанию их признаков (придумывание и отгадывание загадок), находить общие признаки у 3-4 предметов.
 В этом возрасте ребенок должен научиться определять последовательность событий.
 Уметь решать несложные логические задачи.

4-5 лет. С какими заданиями ваш малыш справляется с

легкостью, а какие вызывают у него трудности. Может быть,  малыш не понял задание, или у него недостаточно знаний и умений. Уделите  развитию недостающих навыков больше внимания. Не следует перегружать ребенка. В этом возрасте он способен удерживать внимание 15-20 минут. И не забывайте хвалить малыша.