- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему для учителя Формированиу УУД у младших школьников
Содержание
- 2. умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию
- 3. Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения.
- 4. носят надпредметный, метапредметный характер; обеспечивают
- 5. Виды УУДЛичностныйРегулятивныйПознавательный Коммуникативный
- 6. внутренняя позиция;мотивация;нравственно-этическая оценка. Личностные УУД
- 7. целеполагание; планирование; прогнозирование;контроль;коррекция;оценка;волевая саморегуляция.Регулятивные УУД
- 8. Познавательные УУДобщеучебныелогическиепостановка и решениепроблем
- 9. Выделение познавательной целиСтруктурирование знанийПоиск информацииВыбор способов решения
- 10. Логические УУД Анализ объектов с целью выделения
- 11. формулирование проблемысамостоятельное создание способов решения проблемПостановка и решение проблем
- 12. УУДумение с достаточной полнотой и точностью выражать
- 14. Базовый уровень развития метапредметных УУД в начальной школе
- 15. Базовые образовательные технологииОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ»ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬУРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- 16. Портрет выпускника начальной школылюбознательный, активно и заинтересованно
- 17. Как правильно организовать мониторинг формирования УУД?
- 18. Программа мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий
- 19. Цель мониторинга уровня сформированности
- 20. Циклограмма мероприятийРазделы Программы- Возрастные особенности развития личностных
- 21. Циклограмма мероприятий
- 22. Диагностический инструментарийСтартовая диагностикаДиагностика одаренностиДиагностика первоклассников, 1 полугодиеДиагностика первоклассников, конец уч. года
- 23. Проводится 2 раза в год: декабрь, апрель
- 24. Возможные схемы проведения мониторинга в 1 классе
- 25. Результативность
- 28. Адаптация первоклассников
- 29. Педагогические диагностики, 1 полугодие
- 30. Личностные УУД
- 31. Метапредметные УУД
- 32. Стань творцом и тогда каждый новый шаг в твоей профессиональной деятельности станет открытием мира души ребёнка.
- 33. Скачать презентацию
- 34. Похожие презентации
умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.Понятие УУД
Слайд 2 умение учиться, т.·е. способность субъекта к саморазвитию и
самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
УУД
Слайд 3
Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения.
Ставить
учебные цели.
Искать и использовать необходимые средства и
способы достижения целей.Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
Функции УУД
Слайд 4
носят надпредметный, метапредметный характер;
обеспечивают целостность
общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности;
обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса; Универсальный
характер УУД
Слайд 7
целеполагание;
планирование;
прогнозирование;
контроль;
коррекция;
оценка;
волевая саморегуляция.
Регулятивные УУД
Слайд 9
Выделение познавательной цели
Структурирование знаний
Поиск информации
Выбор способов решения задач
Контроль
и оценка процесса
Смысловое чтение
Речевое развитие
Решение проблем
знаково-символические действия
Общеучебные универсальные
действиямоделирование
преобразование модели
Слайд 10
Логические УУД
Анализ объектов с целью выделения признаков
(существенных, несущественных).
Синтез – составление целого из частей.
Выбор оснований и
критериев для сравнения, классификации.Подведение под понятие, выведение следствий.
Установление причинно-следственных связей.
Построение логической цепи рассуждений.
Доказательство.
Выдвижение гипотез и их обоснование.
Слайд 11
формулирование проблемы
самостоятельное создание способов решения проблем
Постановка и решение
проблем
Слайд 12
УУД
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
управление поведением
партнёра постановка вопросов
разрешение конфликтов
Коммуникативные УУД
Слайд 15
Базовые образовательные
технологии
ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ»
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УРОВНЕВАЯ
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Слайд 16
Портрет выпускника
начальной школы
любознательный, активно и заинтересованно познающий
мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации
собственной
деятельности;любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки
перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника,
обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и
окружающих образа жизни.
Слайд 18
Программа мониторинга
уровня сформированности
универсальных учебных действий
в
начальной школе
- Приложение к Программе развития универсальных учебных
действийРазработана на основе методического пособия
под ред. А. Г. Асмолова «Как проектировать универсальные
учебные действия в начальной школе»
Слайд 19
Цель мониторинга уровня сформированности УУД:
получение объективной информации о состоянии и динамике
уровня сформированности универсальных учебных действий у младших школьников в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения.Программа
мониторинга…
Слайд 20
Циклограмма мероприятий
Разделы Программы
- Возрастные особенности
развития личностных УУД
-
Технологическая карта
формирования личностных УУД
- Методики для мониторинга
- Возрастные особенности
развития регулятивных УУД
- Технологическая карта
формирования регулятивных УУД
- Методики для мониторинга
- Возрастные особенности
развития познавательных УУД
- Технологическая карта
формирования познавательных УУД
- Методики для мониторинга
- Возрастные особенности
развития коммуникативных УУД
- Технологическая карта
формирования коммуникативных УУД
- Методики для мониторинга
Слайд 22
Диагностический
инструментарий
Стартовая диагностика
Диагностика одаренности
Диагностика первоклассников, 1 полугодие
Диагностика первоклассников,
конец уч. года
Слайд 23 Проводится 2 раза в год: декабрь, апрель –
май
Проводится со вторника по четверг
Проводится на 2 –
4 урокахОбщие принципы
проведения мониторинга
в 1 классе
Слайд 32
Стань творцом
и тогда каждый новый шаг
в
![Презентация урока по обучению грамоте Звук [э], буква э](/img/tmb/6/542380/a3e88da31f653a70e19133a2f70d31ca-210x.jpg)
![Азбука. 1 класс. Звуки [ м ], [ м' ], буквы М, м.](/img/tmb/6/574180/fdc99a6570626b958495350b0ee52325-210x.jpg)
