Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Презентации по ПДД для старшей группы

«Если ребёнок молчит, покажитеему картинку и он заговорит».К.Д. Ушинский При организации работы по профилактике детского дорожно – транспортноготравматизма огромное внимание уделяется разъяснению ребёнку правилповедения на улицах и дорогах города, в транспорте. Главная задача педагогаразъяснить и обучить правилам
Выступление на семинаре:«Ребёнок. Дорога. Безопасность»воспитатель старшей группыКитапова Зиля ЗайтуновнаИспользование различных приёмов мнемотехники «Если ребёнок молчит, покажитеему картинку и он заговорит».К.Д. Ушинский	При организации работы по Структура мнемотехники Суть обучения заключается в следующем:     На первом этапе На втором этапе взрослый предлагает готовую план На третьем этапе, дети на основании опыта Таким образом, использование методов мнемотехники:• облегчает запоминание Переходить дорогу на красный сигнал светофора даже если на ней нет машин - запрещается Нельзя близко подходить и стоять у края дороги на пешеходном переходе и остановке Где можно использовать мнемотаблицы и мнемодорожки? при организации ООД, в совместной деятельности взрослых
Слайды презентации

Слайд 2 «Если ребёнок молчит, покажите
ему картинку и он заговорит».
К.Д.

«Если ребёнок молчит, покажитеему картинку и он заговорит».К.Д. Ушинский	При организации работы

Ушинский
При организации работы по профилактике детского дорожно – транспортного
травматизма

огромное внимание уделяется разъяснению ребёнку правил
поведения на улицах и дорогах города, в транспорте. Главная задача педагога
разъяснить и обучить правилам доступным и интересным

Мнемотехника – один из эффективных методов в работе с детьми в данном
направлении а также в развития памяти детей дошкольного возраста
Овладение приёмами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время
обучения и одновременно решает задачи, направленные на развитие основных
психических процессов - внимания, образного мышления, объём памяти
путём образования дополнительных ассоциаий; перекодирование инфор-
мации, т. е. преобразование из абстрактных символов в образы; развитие
мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроиз-
ведении.

Слайд 3 Структура мнемотехники

Структура мнемотехники

Слайд 4 Суть обучения заключается в следующем:

Суть обучения заключается в следующем:   На первом этапе обучения

На первом этапе обучения на каждое слово или

маленькое словосочетание придумывается картинка(изображение) – так идёт перекодировка слов в символы. Накапливается ассоциативный ряд в МНЕМОКВАДРАТАХ. Таким образом, весь текст правила зарисовывается схематически. 


Слайд 5 На втором этапе

На втором этапе взрослый предлагает готовую план -

взрослый предлагает готовую план - схему, мы рассматриваем изображения,

разбираем, что на них зарисовано, и формируем предложение. Следующий шаг – составление МНЕМОДОРОЖЕК по предложенному тексту, так по мере обучения ребенок активно включается в процесс создания своей схемы. После перекодирования осуществляется пересказ правил с опорой на картинки, то есть происходит отработка метода запоминания. Мнемодорожка также несёт обучающую информацию, но в небольшом количест-ве, что очень важно на первых порах обучения ребёнка. Работая с мнемодорож-кой, использую приёмы наложения и приложения


Слайд 6 На третьем этапе,

На третьем этапе, дети на основании опыта работы с мнемодорожками,легко усваивают МНЕМОТАБЛИЦЫ

дети на основании опыта работы с мнемодорожками,
легко усваивают МНЕМОТАБЛИЦЫ


Слайд 7 Таким образом, использование

Таким образом, использование методов мнемотехники:• облегчает запоминание и

методов мнемотехники:
• облегчает запоминание и увеличивает объем памяти, развивает

речемыслительную деятельность детей;
• позволяет ребенку систематизировать свой непосредственный опыт;
• ребенок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы;
• развивает творческое познание детей.
В результате использования данной техники дети преодолевают робость, и застенчивость, их кругозор расширяется, знания о дорожных знаках, светофоре, правилах дорожного движения, правилах поведения на улицах и дорогах города, в транспорте, становятся наиболее полными и прочными.



На современном этапе в рамках информатизации образования и использования компьютерных технологий в работе с детьми актуально создание электронных презентаций с использованием мнемотехники.


Слайд 8 Переходить дорогу на красный сигнал светофора
даже если

Переходить дорогу на красный сигнал светофора даже если на ней нет машин - запрещается

на ней нет машин - запрещается


Слайд 9 Нельзя близко подходить и стоять у края дороги

Нельзя близко подходить и стоять у края дороги на пешеходном переходе и остановке


на пешеходном переходе и остановке


Слайд 10 Где можно использовать мнемотаблицы и мнемодорожки?
при организации ООД,

Где можно использовать мнемотаблицы и мнемодорожки? при организации ООД, в совместной деятельности


в совместной деятельности взрослых и детей,
в организации условий для

самостоятельной речевой, художественной, театрализованной деятельности детей,
в режимных моментах,
в опытно – экспериментальной деятельности,
в экологическом воспитании,
в социально – нравственном воспитании, в работе с родителями)

  • Имя файла: prezentatsii-po-pdd-dlya-starshey-gruppy.pptx
  • Количество просмотров: 219
  • Количество скачиваний: 0