Слайд 3
Актуальность проекта
Для личностного становления
ребенка важно, что его окружает.
Воспитанник получает
положительные эмоции.
Ребенок учится оберегать красоту, создавать её своими руками.
Слайд 4
Cоздать условия для обеспечения различных
направлений
развития ребенка и организацию (игровой, познавательной, оздоровительной, интеллектуальной, самостоятельной) деятельности на прогулке в летний оздоровительный период, что позволит обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого ребенка, даст возможность для реализации его права на свободный выбор вида деятельности.
Слайд 5
задачи проекта :
—
Объединение усилий родителей и сотрудников дошкольного учреждения по благоустройству
прогулочной площадки;
— создание сказочных образов участков на территории МБДОУ;
— создание комфортных условий для развития личности ребенка;
— активизация творческого потенциала родителей и педагогов;
— воспитание бережного отношения к окружающему миру.
— оборудовать участок ДОУ в соответствии с современными, санитарно – эпидемиологическими требованиями и методическими рекомендациями по проведению оздоровительной работы с детьми.
— создание единого пространства детей, родителей, педагога.
Характеристика проекта:
Тип – практико-ориентированный.
Вид – творческий.
Сроки реализации: май 2017 — сентябрь 2018г.
Участники проекта: воспитатели, родители, дети.
Слайд 7
Основные формы реализации проекта:
1.Индивидуальная работа.
2.Совместная работа педагогов и родителей.
3.
Консультации, беседы, мастер-классы для родителей.
4. Совместные мероприятия.
Ожидаемый результат:
- Преобразование участка с наличием новых зон, предметно-развивающей среды, привлекательных для детей,который даст возможность свободному выбору деятельности, познанию окружающего мира.
- Укрепится заинтересованность родителей в сотрудничестве с ДОУ
Слайд 9
Этапы осуществления деятельности по проекту:
1.Подготовительный
- Изучение литературы и
сетевых ресурсов.
- Разработка эскизов различных вариантов оформления участка д/с.
-
Разработка совместных действий сотрудников д/с и родителей.
2. Основной
- Организация клумб и цветников.
- Высадка рассады и цветов.
- Изготовление, покраска и установка поделок из: досок, дерева, бутылок, разного бросового материала.
- Создание «Полян сказок». (Из объемных фигур с различными функциями, н-р три медведя стоят с боченками и туда можно кидать мячики.)
Слайд 10
3. Заключительный:
- Открытие участков.
- Приглашение
гостей –детей из других групп.
- Презентация проекта.
Итог: Преобразование территории
ДОУ в пространство с наличием новых зон, привлекательных для детей, предоставляющих детям возможность выбора деятельности, реализации своих возможностей.
Слайд 12
Совместная работа педагогов и родителей.
Слайд 15
Нам помогали не только наши дорогие родители, но
и любимые ребята..
Для чего благоустраивают территорию, сажают растения на
участке?
А для того, чтобы она выглядела чистой и ухоженной, и, чтобы приобщить вас, Машенька, к миру природы!
Слайд 21
Мы не можем изменить весь мир,
но можем изменить
себя, свое отношение к тому, что происходит вокруг нас.
Детей учит то, что их окружает!
Слайд 22
Список литературы
1.Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От
рождения до школы» Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева;
2.СанПиН
2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
3.Маслова, А. И. Значение игры в развитии ребенка / А. И. Маслова. – М.: Просвещение, 1994.
4.Блохина, Н. Б. Детские дошкольные учреждения / Н. Б. Блохина, Л. Т.Вихрова, Г. М. Давыдова. – М.: Стройиздат, 1974.
5.Сайт: http://pedsovet.su/
6.WWW.DVORICK.RU
7. Методическое пособие, «Методология проектирования игрушек и игровой среды», Золотарев А.И., 2012г.
8. Новоселова С.Л. Развивающая предметно-игровая среда // Дошкольное воспитание, 2005г.
9. Интернет ресурс, http://www.zelena-strana.ru/rubriki/obustrter/113-neobichniedetskieploshadki.html
10. Интернет ресурс,