Презентация на тему Проект по экологическому развитию

К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не

богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — И не страшна
Будет им зима.
А. Яшин

младшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы
Срок реализации проекта: краткосрочный

Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями

вопрос: как прокормиться? Доступной пищи становится значительно меньше, но

потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И только люди могут помочь птицам. Когда ночная температура падает до -10 градусов и ниже, синички за ночь теряют 10 % собственного веса. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. А вот сытой птице и мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека.
Задача взрослых – воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, желание оказать им помощь.
В ходе проекта «Зимующие птицы» дети больше узнают о птицах, выяснят, чем питаются птицы зимой и как правильно их подкармливать, узнают, какие существуют кормушки для птиц.

младшего дошкольного возраста.

Цель: формирование экологических знаний о зимующих

птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

этап – основной (практический)
III этап - заключительный

детьми и родителями.
- Создание необходимых условий для реализации

проекта.

– образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению

знаний дошкольников о зимующих птицах.
Заготовка корма для птиц;
Изготовление кормушек;
Подкормка и наблюдение за птицами;
Выставка детских работ;
Накопление методических материалов;
Изготовление рекомендаций по проблеме «Как изготовить кормушки?».

литература).
- Наблюдение на прогулках (внешний вид, среда обитания и

т.д.).
- Изготовить совместно с ребенком кормушку.
- Подобрать корм, развивать словарный запас.
- Выучить стихотворение о зимующих птицах.
- Подобрать загадки о зимующих птицах.
- Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
- Пополнить библиотеку группы книгами о зимующих птицах.

«Один-много», «Назови ласково», «Счет птиц» , «Четвертый лишний», «Угадай

птицу по описанию», «Чей хвост?», «Кто что ест», «Узнай по голосу», «Что едят птицы».
Н/и «Разрезные картинки». Лабиринт «Зимующие птицы». Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».
Подвижные игры: «Совушка», «Воробушки и автомобиль», «Воробушки и кот».

Тема: «Зимующие птицы» Цели: формирование знаний у детей о

зимующих
птицах, объяснение причины их перелетов (перелетные, зимующие),
воспитание заботливого отношения к птицам.
Беседы: «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто заботится о
птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Меню птиц», «Как дети с
родителями заботятся о птицах зимой?».
ОО. «Развитие речи»: «Сорока, сорока...?, «Где обедал воробей» (из цикла «Детки в клетке»), М. Зощенко. -Умная птичка», Л. Толстой. «Птица свила гнездо...», «У Вари был чиж,..», «Поет зяблик».
ОО. Художественно – эстетическое развитие: Лепка «Птички в кормушке», Рисование «Воробушки», Аппликация «Птички»

из чего можно сделать кормушку для птиц».
- Задание родителям:

помочь детям подобрать корм для птиц, и сделать кормушку.

виде презентации.
- Организация и участие родителей в мероприятии

«Кормушка для птиц».

(какие
птицы прилетали на участок, внешний вид,

чем питаются).
Развивающая среда группы пополнилась: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах.
У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.