Слайд 2
Содержание
Что такое тематический контроль ?
Цель тематического контроля
Функции контроля
Этапы
контроля
Требования к контролю
Алгоритм контроля
Слайд 3
Тематической контроль
Тематический контроль является именно тем видом
контроля, который дает наиболее полную информацию о работе с
детьми педагогического коллектива или отдельного воспитателя.
Темы контроля представляются в годовом плане.
Чтобы тематический контроль был результативным, его необходимо тщательно спланировать.
Слайд 4
Тематический контроль
Тематический контроль помогает собрать наиболее полную информацию,
а, следовательно, вовремя внести коррективы в работу педагогического коллектива
или отдельного воспитателя. Тематика изучения состояния воспитательно-образовательного процесса планируется в годовом плане.
Слайд 5
Цель тематического контроля
Тематический контроль проводится с целью всестороннего
изучения уровня работы по определенной узкой теме, например с
целью выяснения системы в работе дошкольного учреждения над одной из актуальных проблем, намеченных в годовом плане.
Слайд 6
Функции тематического контроля
Контроль позволяет установить, все ли в
дошкольном учреждении выполняется в соответствии с нормативными документами, решениями
педагогического совета или распоряжением руководителя.
Он помогает выявить отклонения и их причины, определить пути и методы устранения недочетов.
Устраняясь от контроля или осуществляя его не систематически, руководитель теряет возможность оперативно вмешиваться в ход воспитательного процесса, управлять им.
Отсутствие системы контроля вызывает стихийность в осуществлении воспитательно-образовательного процесса.
Контроль является важнейшим фактором воспитания молодых кадров, усиления личной ответственности молодого специалиста за исполнение своих обязанностей.
Слайд 7
Этапы тематического контроля
1. Выявление уровня знаний, умений, навыков,
воспитанности детей.
2. Оценка профессиональных умений воспитателя. Эффективность используемых
им методов и приемов работы с детьми. Формы организации детского коллектива. Система профессионального роста педагогов ДОУ.
3. Уровень планирования режимных моментов, системность и последовательность. Соответствие возрастным особенностям детей и программе, по которой работает учреждение. Наличие в методическом кабинете ДОУ разработок, рекомендаций в помощь к планированию.
4. Оценка предметно-развивающей среды, условий для организации педпроцесса по данному направлению, наличие разнообразных пособий.
5. Взаимодействие с родителями для развития ребенка. Использование разнообразных форм педагогического просвещения родителей. Оценка родителями результативности работы педагога.
Слайд 8
Требования к контролю
следует не просто
контролировать состояние дел, а создать единую систему контроля всех
направлений деятельности ДОУ;
контроль необходимо планировать;
в процессе контроля важна не констатация факта, а выявление причин, вызывающих недостатки, выработка эффективных мер, направленных на их устранение;
контроль будет действенным в том случае, если он осуществляется современно и рекомендации, выданные по его итогам, будут выполнены;
Слайд 9
Требования к контролю
необходимо оказывать помощь в реализации рекомендаций
тем, кому они были даны по итогам контроля;
контроль и
его итоги должны быть гласными;
контроль должен быть направлен не только на выявление недостатков, но и на поиск нового, интересного, что дает высокие и стабильные результаты.
Слайд 10
Алгоритм контроля
1.Определение цели и объекта
контроля.
2. Разработка программы (плана) контроля или схемы предстоящего
наблюдения.
3. Сбор информации.
4. Ее анализ.
5.Выработка рекомендаций и определение путей их реализации.
6.Проверка исполнения рекомендаций.