Презентация на тему Развитие лингвистических способностей детей дошкольного возраста средствами ИКТ

иностранных языков

возраста;
отбор детей в группу с приоритетным направлением в

обучении: английский язык.

детей
в учебную деятельность;
ИКТ активизируют потенциал знаний и умений

навыков говорения и аудирования;

ИКТ эффективно развивают навыки коммуникативной компетенции у дошкольников.

объема лингвистических знаний;
расширение объема знаний о социокультурной специфике

страны изучаемого языка;

развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка.

интересных фактах

мы превращаем их из объекта наших педагогических усилий в

субъект образовательной деятельности

для определённого возраста детей языковой информации в виде логически

завершенной подборки слайдов по определённой лексико-грамматической, страноведческой теме.

создаваемой ММП;

продумать цели и задачи создания слайдов;

подобрать иллюстрации;

составить сценарий

ММП;

создать структуру ММП, используя необходимые компьютерные программы;

применить анимационные и звуковые эффекты;

проанализировать и оценить подготовленную презентацию;

скорректировать возможные недочеты.

(грамматическая структура)
Цель: ознакомить дошкольников с грамматической структурой, учить использовать

её в повседневной речи

Условные обозначения:
I like dislike
имя нравиться не
феи нравиться


Keys:
Слайд 2. I like cherry или I like cherries.
Слайд 3. I like tomato или I like tomatoes.
Слайд 4. I like pear или I like pears.
Слайд 5. I like raspberry или I like raspberries.
Слайд 6. I like grapes.
Слайд 7. I like peas.

Фея I. Щёлкни по ним левой кнопкой мыши и

проверь свой ответ. Но здесь есть еще фрукты и овощи, которые фея не любит. Давайте с ними составим предложения:
I dislike strawberry.
I dislike lemon.
I dislike paprika.
I dislike cabbage.

Слайд 9. Выбери и назови, какие фрукты и овощи любишь ты.
Возможные варианты ответов: I like apple. I like garlic. I like carrot. I like water-melon. I like pears. I like peach. I like tomato. I like orange.

Слайд 10. Выбери и назови, какие фрукты и овощи тебе не нравятся.
Возможные варианты ответов: I dislike apple. I dislike garlic. I dislike carrot. I dislike water-melon. I dislike pears. I dislike peach. I dislike tomato. I dislike orange.

по сторонам речи;

помощью компьютера и соответствующего многократного повторения слова изолированно
Приём 1

основе иллюстративных движений или действий анимированными и анимационными картинками

различных предметов, имеющих ярко выраженное качество (цвет, размер)

числом предметов
Приём 4

не должно быть «завязано» на презентации;
слайды не должны быть

перегружены текстом;

отбор материала для презентации должен соответствовать принципам научности, доступности, наглядности.

презентации как своеобразной интерактивной, мультимедийной доски, которая позволяет более

наглядно семантизировать новый лексический и грамматический (а возможно, и фонетический) материал, а также осуществлять опорную поддержку при обучении всем видам речевой деятельности;

поддержание познавательного интереса обучающихся, усиление мотивации обучения, а также эффективности восприятия и запоминания нового учебного материала.

в игровой форме вызывает у детей огромный интерес к

деятельности;

компьютер несёт в себе образный тип информации, понятный детям, которые пока в совершенстве не владеют техникой чтения и письма;

компьютер предоставляет возможность реализации индивидуального подхода в работе с детьми дошкольного возраста;

постановка проблемных задач, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером, является стимулом познавательной активности детей;

компьютер очень "терпелив" во взаимоотношениях с ребенком, никогда не ругает его за ошибки, а ждет, пока он сам исправит недочеты, что создает в процессе обучения необходимую "ситуацию успеха".