Презентация на тему к статье Введение в сюжетно – ролевую игру современных сюжетов.

Выготский, Д.Б Эльконин, А.В. Запорожец и педагогов Р.И. Жуковская,

Д.В. Менджерицкая, А.П. Усова, Н.Я Михайленко.

как у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок

в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. И вся история отдельного человека, как деятеля или работника, может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе ее в работу».
А.С. Макаренко

Бытовые

Производственные

Общественные

вызвать у детей интерес к жизни туриста. Совершенствовать умение

самостоятельно создавать для сюжета игровую обстановку. Расширять и закреплять представления детей о содержании трудовых действий сотрудников тур.базы. Закрепить правила безопасного поведения в природе, правила оказания первой мед.помощи. Воспитывать дружбу и умение жить и работать в коллективе.

из опыта детей; речевые игры на внимание «Что полезно

для здоровья?», «Съедобное – не съедобное», «Хорошо – плохо»; этюд-пантомима «Что мы делаем-покажем»; наблюдения за живой и неживой природой на прогулке; рассматривание книг и иллюстраций о природе; заучивание стихов, загадывание загадок; просмотр DVD фильмов: «Даша – следопыт», «Уроки тетушки Совы»; прослушивание бардовских песен.

представления детей о работе клининговой компании.