Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Особенности речевого развития ребенка шестого года жизни

Содержание

словарный запас, грамматический строй, речевой слух и навык звукового анализа, связная речь, интонационная выразительность. На шестом году жизни совершенствуются все стороны речи:
Особенности речевого развития ребенка шестого года жизниПодготовила:Салахетдинова Р.А.Воспитатель МБДОУ «Детский №29» словарный запас, грамматический строй, речевой слух и навык звукового анализа, связная речь, Должен составлять не менее 2000 слов, причем в нем должны быть представлены В словаре ребенка должны присутствовать обобщающие словаОдеждаОбувьПосудаЖивотныеПтицыОвощиФрукты и т.д.Попросите ребенка назвать предметы, Прилагательные«Назови как можно больше признаков»Например:ЯБЛОКО (какое?) – большое, красное, спелое, круглое, ароматное, Подбор синонимов и антонимовСинонимы – слова, близкие по звучаниюНапример:Погода – хорошая, теплая, В словаре у ребенка должно быть достаточно глаголов. Предложите ему ответить на Сформированность грамматических систем важна, потому что, даже очень большой словарный запас не Образование множественного числа имен существительныхИгра «Один – много» например: Первый вариант :Лампа Согласование существительных с числительнымиПредложите ребенку игру «Посчитай от 1 до 5 (10) Образование уменьшительно-ласкательных форм:Игры «Назови ласково», «Большой – маленький»Образование глаголов при помощи приставок:Игра В пять лет ребенок должен произносить абсолютно правильно не только свистящие звуки Активно развивается в этом возрасте и фонематическое восприятие. Дети способны определить на Связная речьК 5 с половиной годам ребенок легко, без помощи взрослого может: Овладение фразеологизмами Четырехлетний ребенок, услышав, что «кот спит без задних ног», приходит
Слайды презентации

Слайд 2 словарный запас,
грамматический строй,
речевой слух и навык

словарный запас, грамматический строй, речевой слух и навык звукового анализа, связная

звукового анализа,
связная речь,
интонационная выразительность.
На шестом году

жизни совершенствуются все стороны речи:

Слайд 3 Должен составлять не менее 2000 слов, причем в

Должен составлять не менее 2000 слов, причем в нем должны быть

нем должны быть представлены все основные части речи:
Существительные
Прилагательные
Глаголы
Числительные
Местоимения
Наречия
Предлоги
Союзы




Словарный запас


Слайд 4 В словаре ребенка должны присутствовать обобщающие слова
Одежда
Обувь
Посуда
Животные
Птицы
Овощи
Фрукты и

В словаре ребенка должны присутствовать обобщающие словаОдеждаОбувьПосудаЖивотныеПтицыОвощиФрукты и т.д.Попросите ребенка назвать

т.д.
Попросите ребенка назвать предметы, например:
Каких ты знаешь животных?
Какую ты

знаешь мебель?

Или, задайте вопрос: каким одним словом можно назвать медведя, зайца, лису, волка, белку?

Слайд 5 Прилагательные
«Назови как можно больше признаков»

Например:
ЯБЛОКО (какое?) – большое,

Прилагательные«Назови как можно больше признаков»Например:ЯБЛОКО (какое?) – большое, красное, спелое, круглое,

красное, спелое, круглое, ароматное, тяжелое, сладкое…
«Назови как можно больше

предметов»

Например:
Что бывает ДЛИННЫМ? –
Лента, нитка, веревка, дорога, пояс, хвост, проволока, волосы, юбка, река….


Слайд 6 Подбор синонимов и антонимов
Синонимы – слова, близкие по

Подбор синонимов и антонимовСинонимы – слова, близкие по звучаниюНапример:Погода – хорошая,

звучанию

Например:
Погода – хорошая, теплая, солнечная…
Антонимы, слова с противоположным

значением

Например:
Игра «Скажи наоборот»
Большой – маленький,
Длинный – короткий,
Высокий - ….

Слайд 7 В словаре у ребенка должно быть достаточно глаголов.

В словаре у ребенка должно быть достаточно глаголов. Предложите ему ответить



Предложите ему ответить на такие вопросы:

Кто как передвигается?

Человек ходит, рыба…
Кто как ест? Кошка молоко …, курица зерно …
Кто чем занимается? Врач…, учитель…, писатель…
Что может делать это животное? Собака…, лягушка…

Глаголы


Слайд 8 Сформированность грамматических систем важна, потому что, даже очень

Сформированность грамматических систем важна, потому что, даже очень большой словарный запас

большой словарный запас не решает проблему полноценности устной речи.
Важно

умение активно пользоваться имеющимися словами, строить из них предложения и связные высказывания.
А для правильного построения предложений необходимо умение грамматически правильно согласовывать слова между собой.
Большинство детей этим умением овладевают своевременно, у некоторых же здесь наблюдаются определенные трудности

Грамматический строй


Слайд 9 Образование множественного числа имен существительных
Игра «Один – много»

Образование множественного числа имен существительныхИгра «Один – много» например: Первый вариант


например:
Первый вариант :
Лампа –лампы, бочка – бочки,

дом – дома…и т .д.

Второй вариант:
Дерево – много деревьев, перо – много перьев и т.д.

Слайд 10 Согласование существительных с числительными
Предложите ребенку игру
«Посчитай от

Согласование существительных с числительнымиПредложите ребенку игру «Посчитай от 1 до 5

1 до 5 (10) со словом»

Или предложите закончить словосочетания,

например:
Один шар, а пять ….
Одна пуговица, а десять…
Одно ухо, а шесть…


Слайд 11 Образование уменьшительно-ласкательных форм:
Игры «Назови ласково», «Большой – маленький»
Образование

Образование уменьшительно-ласкательных форм:Игры «Назови ласково», «Большой – маленький»Образование глаголов при помощи

глаголов при помощи приставок:
Игра «Закончи предложение», например:
В дом входят,

из дома… На дерево залезают, с дерева…Весной птицы прилетают, осенью…
Образование относительных прилагательных:
Стол из дерева – деревянный, шуба из меха -…
Образование притяжательных прилагательных:
У зайца хвост заячий, а у медведя….
У утки перья…., а у курицы…

Формирование системы словообразования


Слайд 12 В пять лет ребенок должен произносить абсолютно правильно

В пять лет ребенок должен произносить абсолютно правильно не только свистящие

не только свистящие звуки [с], [сь] , [з ],

[зь], [ц ] , но и шипящие [ш], [ж], [ч], [щ]. Ребенок различает эти звуки между собой. Он говорит совершенно чисто:
Шапка, кошка, камыш. У кошки пушистый хвост.

В этом возрасте может отмечаться неправильное произношение сонорных звуков [ л], [ль ], [ р] , [ рь ]. Ребенок может пропускать или заменять звук, например, «йыба» или «лыба» вместо «рыба», «йук» вместо «лук». Такое произношение считается физиологической нормой и не должно вызывать беспокойства. Но если ребенок произносит звук [р] грассируя, а звук [ л] заменяет звуком, похожим на [ в] , уже есть повод для обращения к логопеду.

Звукопроизношение


Слайд 13 Активно развивается в этом возрасте и фонематическое восприятие.

Активно развивается в этом возрасте и фонематическое восприятие. Дети способны определить

Дети способны определить на слух наличие или отсутствие того

или иного звука в слове, могут самостоятельно подбирать слова на заданные звуки.  

Но не все дети достаточно четко различают на слух определенные группы звуков, они нередко смешивают их. Это относится в основном к определенным звукам, например, не дифференцируют на слух звуки «с» и «ц», «с» и «ш», «ш» и «ж» и другие.

Для развития фонематического слуха и восприятия предлагаются детям этого возраста игры и упражнения, в которых нужно выделить слова с заданными звуками из фраз, небольших стихотворений.

Фонематическое восприятие


Слайд 14 Связная речь
К 5 с половиной годам ребенок легко,

Связная речьК 5 с половиной годам ребенок легко, без помощи взрослого

без помощи взрослого может:
составить рассказ по серии картинок

или сюжетной картине,
пересказать рассказ или сказку, которые услышали впервые,
придумать окончание рассказа, начатого взрослым.

Слайд 15 Овладение фразеологизмами
Четырехлетний ребенок, услышав, что «кот спит

Овладение фразеологизмами Четырехлетний ребенок, услышав, что «кот спит без задних ног»,

без задних ног», приходит в ужас и проверяет, все

ли ноги у кота на месте.

Пятилетний ребенок может вполне объяснить, что спать без задних ног – это значит спать крепко.


  • Имя файла: prezentatsiya-osobennosti-rechevogo-razvitiya-rebenka-shestogo-goda-zhizni.pptx
  • Количество просмотров: 122
  • Количество скачиваний: 1