Презентация на тему Проектная работа обучающихся на уроке и вне урока

требованиями стандартов второго поколения ученик в начальной школе за

четыре года должен не только достаточно освоить программный материал предметных дисциплин, но и научиться учиться — стать «профессиональным учеником».
Поэтому в настоящее время в рамках ФГОС НОО наиболее актуальным становиться использование в обучении приемов и методов, которые формируют умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, делать выводы и умозаключения, принимать самостоятельные решения.
Достичь этого можно через организацию проектной деятельности на уроке и вне урока.

Актуальность

развития и реализации способностей

детей;
формирование устойчивых навыков
у обучающихся, склонных к научно-
исследовательской работе и творчеству.

отзывчивый
уверенный в своих силах
коммуникативный
ответственный
уважительное отношение
к окружающим, к

иной точке зрения

навыки самоорганизации

Портрет выпускника
дошкольник начальная школа

Не все дети гениальны, но абсолютно все талантливы. И. А. Аршавский

исследовательская работа

«Красная книга России. Правила поведения на природе».
«Моя родословная»
«День Победы»

«Вода и её свойства»
«Чудесные превращения воды в природе»
«Безопасное поведение в лесу»
«Безопасное поведение у водоёмов»
«Природные сообщества»
«Путешествия в прошлое»
«Полезные ископаемые»
«Природные зоны России»
«Проект коллективного создания парка машин
для перевозки грузов » и др.

Проектные и исследовательские работы на уроках :

ребенку
Тема должна быть выполнима.
Тема должна быть оригинальной.

Тема должна быть такой, чтобы работа
могла быть выполнена относительно
быстро.
Тема должна быть доступной.
Сочетание желаний и возможностей.

Увлечь другого может лишь тот,
кто увлечен сам!

деятельностью, обучающиеся  получают возможности для закрепления многих учебных навыков

и приобретения новых компетенций:
- самостоятельность;
- любознательность;
- развитие социальных навыков в процессе групповых
взаимодействий;
- приобретение опыта исследовательской деятельности;
- формирование креативности мышления;
- интеллектуальные навыки;
- информационные навыки;
- коммуникативные навыки.

правильно ориентироваться в огромном количестве разнообразной информации, грамотно осуществлять

отбор и классификацию информации, работать с различными информационными источниками, а также владеть информационно-коммуникационными технологиями, помогающими образованию и самообразованию.

используя собственные наблюдения за растениями и фотографии.
Окружающий мир 2

класс Тема: «Солнце, воздух, вода и... Растения»

Костя

ТОПЧИХИНСКОГО РАЙОНА , ФРОНТ 2-ОЙ БЕЛОРУССКИЙ, УКРАИНСКИЙ, ЛЕНИНГРАДСКИЙ
ШОФЁР 95

ТЯЖЁЛОЙ ГАУБИЧНОЙ АРТИЛЛЕРИЙСКОЙ БРИГАДЫ

Прадедушка
Прыткова Игоря

Проблема: рядом с нами жили и живут участники войны, что мы о них знаем
Цель нашего исследования: узнать фамилии, имена, отчества наших прадедов, членов семьи, которые в годы ВОВ защищали нашу Родину, места сражений и имеющиеся у них награды
Задачи:
• узнать в каком году призвался прадед на фронт;
места их сражений;
какие семейные реликвии хранятся дома
Объект исследования: фотографии прадедов
Предмет исследования: прадедушки
Гипотеза: предположим, что наши прадеды воевали на фронте и мы гордимся ими
Методы исследования:
изучение семейных фотографий, наград;
интервью с бабушками и дедушками;

Муратов
Михаил Васильевич
24.11.1924г.
Родился в селе Енисейском
Воевал с 1941г. в разведке
2-ого Украинского фронта
под командованием
маршала И.С.Конева. Дошёл до Вены.
Награждён
двумя медалями «За отвагу», орденом Славы III степени,
Умер в мирное время
5.02.2000

Тема: «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

«Природные зоны России»

кошки лечат людей?»

«Динозавры»
«Здоровье в порядке – спасибо зарядке»
«Питайся правильно и лекарства не надобно»
«Витамины на столе-здоровье на сто лет»
«Знай, люби и охраняй родной свой край Алтай»
«Красная книга моего края»
«Юные герои войны»
«Ах, война, что ж ты подлая сделала?»
«Юрий Гагарин – первый космонавт планеты Земля»
«Первая женщина в космосе»
«Чудеса из мусорной корзины»
«Модный приговор. Вторая жизнь бытового мусора»
«Моё кино» и др.

с увлеченьем» , «Радуга»
«День птиц»
«Радуга ремёсел»
«День птиц»

муниципальных научно-практических конференциях

2013год

Пожарная ярмарка

День космонавтики
Сохраним биосферу
Проект
«Моя детская площадка»

Лауреат
краевой выставки

Призёр
районной выставки

Муниципальная
выставка

лауреатами и победителями конкурсов разного уровня
и направленности от

муниципального до Всероссийского

предположения, установление причинно-следственных связей, поиск нескольких вариантов решения проблемы;

3. Информационные – поиск необходимой информации;
4. Кооперативные – взаимодействие с участниками проекта;
5. Коммуникативные – умения слушать и понимать других;
6. Рефлексивные – осмысливание собственной деятельности, полученных результатов. Осуществление самооценки;
7. Презентационные – построение устного сообщения о проделанной работе.

Проектная и исследовательская деятельность школьников в рамках ФГОС обеспечивает формирование универсальных учебных действий:

врождённой потребностью, нужно только её развивать, а не подавлять.

В этом определённую роль играют окружающая среда, родители и образовательные учреждения.