Слайд 2
1.Будите ребенка спокойно: проснувшись, он должен увидеть
вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте его
с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если «вчера предупреждали».
Слайд 3
2. Не торопите, умение рассчитать время - ваша задача,
и если это вам плохо удается, то вины ребенка
в этом нет.
Слайд 4
3.Не отправляйте ребенка в школу без завтрака: до
школьного завтрака ему придется много поработать.
Слайд 5
4.Прощаясь, предупреждайте и направляйте: «смотри, не балуйся», «веди
себя хорошо», «чтобы сегодня не было плохих отметок» и
т.п. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, скажите несколько ласковых слов. У него впереди трудный день.
Слайд 6
5. Забудьте фразу «Что ты сегодня
получил?». Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него
тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня, многочасового общения с людьми). Если же ребенок чересчур возбужден, жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладываете на потом, выслушайте его ведь, это не займет много времени.
Слайд 7
6. Если вы видите, что ребенок огорчен, но
молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет все
сам.
Слайд 8
7. Выслушав замечание учителя, не торопитесь устраивать взбучку и
постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем происходил без ребенка.
Слайд 9
8. После школы не торопите ребенка садиться за уроки,
необходимо 2-3 часа (а в первом классе хорошо бы
часа полтора поспать) для восстановления сил. Лучшее время для приготовления уроков - с 15 до 17 часов. Занятия вечерами бесполезны, завтра придется все начинать сначала.
Слайд 10
9. Не заставляйте делать все уроки в один присест,
после 15-20 минут занятий необходимы 10-15-минутные «переменки».
Слайд 11
10. Во время приготовления уроков не стойте над душой,
дайте возможность ребенку работать самому, но уж если нужна
ваша помощь, наберитесь терпения. Спокойный тон, поддержка («не волнуйся, все получится», «давай разберемся вместе», «я тебе помогу»), похвала (даже если не очень получается) необходимы.
Слайд 12
11. В общении с ребенком старайтесь избегать условий: «Если
ты сделаешь, то...».
Порой условия становятся невыполнимыми вне
зависимости от ребенка, и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.
Слайд 13
12. Найдите (постарайтесь найти) в течение дня хотя бы полчаса,
когда вы будете принадлежать только ребенку, не отвлекайтесь на
домашние дела, телевизионные передачи, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудачи.
Слайд 14
14. Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль,
усталость, плохое самочувствие. Чаще всего это объективные показатели утомления,
трудности учебы.
Слайд 15
13. Выбирайте единую тактику общения всех взрослых в семье
с ребенком, свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте
без него. Если что-то не получается, посоветуйтесь с учителем, врачом, психологом, не считайте лишней литературу для родителей, там вы найдете много полезного.
Слайд 16
15. Учтите, что даже «совсем большие» дети (мы часто
говорим «ты уже большой» 7-8-летнему ребенку) очень любят послушать
сказку перед сном, песенку и ласку. Все это успокаивает их, помогает снять напряжение, накопившееся за день, и спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношений, не обсуждать будущую контрольную и т.п.
Слайд 17
Завтра новый день, и мы должны
сделать все, чтобы он был спокойным, добрым и радостным.
Слайд 18
Берегите своих детей, заботьтесь о них, учите их
жить в этом сложном мире!
Желаем Вам всего доброго!