Слайд 8
Куда должен прыгнуть зайчик в последнем примере? (к
началу отсчета) Какое число подходит для начала отсчета? Почему? 4-1= ?
2-1= ?
3-1= ? 1-1= ?
Слайд 9
Стр.48 №2 На переменке в Лесной школе зайчик показал
настоящее цирковое представление – жонглировал морковками. Рассмотри картинки и
расскажи о цирковом номере зайчишки. Ответь на вопрос задания 2.
Слайд 10
Итак, занятия в Лесной школе продолжаются!
Слайд 11
Стр.48 №1 - Рассмотрите ряд чисел в кружочках. В
правильном ли порядке они записаны? (Да) -Чем отличается каждое следующее
число от предыдущего? (Каждое следующее число на 1 больше, чем предыдущее) - Чем отличается предшествующее число от последующего? (Оно на 1 меньше следующего за ним числа)
Слайд 12
После выступления зайчонка лесные ученики решали задачи. Стр.48 №3 Белочка
укладывала в свои кладовочки грибы. Сколько в 1-й (4),
сколько во 2-й (нисколько, ноль). Давайте теперь все, что есть у белочки, сложим вместе. Сколько у белочки в общей сумке (4+0=4)
Слайд 13
Стр.48 №3 Медвежонок складывал флажки. Расскажи, как он это
делал? Что у него получилось? (0+3=3) Сколько получится, если к 0
прибавить какое-нибудь число? (Если к 0 прибавить число, то получится то же самое число)
Слайд 14
Стр.48 №3 У зайчика было 2 цветочка. Он решил
подарить их белочке-красавице. Расскажи, сколько цветков у него останется?
(2-2=0) Что же получается, если из какого-нибудь числа вычесть это же самое число? (Получится 0)
Слайд 15
Стр.48 №3 У мишутки было 5 горошин. Он хотел
их съесть, но потом передумал. Сколько горошин съел мишутка?
(Нисколько) Сколько горошин у него останется в третьем мешке? Почему? (Осталось столько, сколько было вначале: 5-0=5)
Что же получается, если из какого-нибудь числа вычесть 0? (Получится то же самое число)