Детские презентации

Информация о проектеВид проекта: информационно-практико-ориентированно-творческийТип проекта: детско-взрослый, открытый в ДОУ и за его пределамиПродолжительность проекта: долгосрочныйСрок реализации: ноябрь-апрельУчастники проекта: дети дошкольного возраста, родители, воспитателиВозраст участников-детей (4-5 лет)Охватываемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие », «Социально-коммуникативное развитие». Цель проектаАктивизировать взаимодействие

Москва – столица нашей Родины. Основатель Москвы – князь Юрий ДолгорукийЕму в центре города установлен памятник

Мы учимся быть здоровыми !!! Детский фитнес- это организация физкультурно-оздоровительных мероприятий, залог всестороннего развития полноценной и здоровой личности ребёнка

Художественно – эстетическое развитие:Художественное творчествоМузыкаЧтение художественной литературы АктуальностьХудожественно-эстетическое воспитание – целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности.

Цель проекта:Познакомится с различными видами логических задач;Научиться решать логические задачи. Цель исследования: практически апробировать и проанализировать влияние решения логических задач на развитие интереса на уроках математикиПроблемный вопрос: Почему мы должны уметь решать логические задачи?

Сердце кошки бьётся вдвое быстрее, чем у человека, до 140 ударов в минуту;Кошки чувствуют запах в 14 раз сильнее, чем люди;Спят кошки 16 часов в сутки. Одну треть остального времени они ухаживают за собой;При слове кошка обычно представляют себе мягкую шёрстку

Ах, надо же было Такому случиться: Десяточек перьев в пути Обронила жар-птица А ветер нашёл их, Присвистнул: “Откуда? Кто здесь потерял Десятицветное чудо?” Собрал, разложил В вышине полукругом – И вспыхнуло чудо! ПОЗДРАВЛЯЕМ!

МЕТА: навчити дітей правильно діяти під час пожежі; виховувати почуття відповідальності під час використання електроприладів та інших пожежонебезпечних побутових предметів. І дорослі , і діти це знають: Наші предки в печерах жили, Скільки люди себе пам'ятають, Із вогнем, що

Цель - узнать и объяснить роль Нижегородских народных промыслов, ценность их для всех людей, особенно тех, кто живет в России, в Нижнем Новгороде. Показать, как важно ценить и сохранять народные традиционные Нижегородские промыслы задачи: - Провести анкетирование обучающихся начальной школы,

7 октября.Классная работа.29

. «В пустых стенах ребенок не заговорит…» Е. И. ТихееваРазвитие ребенка дошкольного возраста успешноформируется в условиях предметно – развивающей среды, котораяобеспечивает разнообразную деятельность и обогащение речевого опыта ребенка. .

От творческого учителя к творческому ученикуМаркова Е.И., учитель начальных классов Донецкая гимназия № 92 ДостиженияУчастие учителя в методической работе:областной семинар

Әкияттә кунакта “ Шалкан” Дидактик уен: “ Зур туп-кечкенә туп”

Введение в новый раздел Рассмотрите центральный кадр плёнки. Расскажите, что видите. Как об этом говорят по – другому? Как будет называться раздел? Ваши предположения. П Р Е Д Л О Ж Е Н И Е Вспоминаем то, что знаем Спишите предложения,

Цели: - раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять окружающую среду; - формировать у детей нормы поведения в природе; - систематизировать знания учащихся о природе;Задачи: - учить устанавливать связи между средой обитания