Детские презентации

Цель урока: 1.Узнать, что составляет водные богатства нашей планеты; выяснить, куда текут реки и почему; научиться различать части рек. 2.Развивать наблюдательность, речь, умение работать в группах, принимать верное решение.3.Воспитывать культуру поведения, любовь к родному краю, природе. «Незаконченное предложение» Равнины – это

Идея проектапривлечение внимание общественности к формированию читательских интересов младших школьников (определены объект и предмет исследования). формирование познавательных, коммуникативных и регулятивных УУД в процессе выполнения разработанных заданий Цель проекта: создание условий, способствующих воспитанию сознательного читателя, проявляющего интерес к чтению, владеющего прочными навыками чтения,

ИнструкцияВ презентации используются триггерыРазгадав шесть вертикально записанных слов, получаем новое слово «Опушка». Это тема предстоящего урока.Нажимая на кружок с цифрой, осуществляется переход на задание – вопрос (в данном случае загадка). Текстовое содержание слайдов 5-10 можно изменить, исходя из уровня подготовленности класса

І. Ұйымдастыру бөлімі.Психологиялық дайындық: Қане біздер ойлайық. Ойымызды жинайық. Қандай есеп болса да, Шешпей оны қоймайық. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№7. 221-бет.

Смысловое чтение- умение воспринимать текст как единое смысловое целое (точно и полно понять содержание текста и практически осмыслить извлеченную информацию) Новый Федеральный государственный стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального образования. В частности в разделе метапредметных

«Мир полон сказок и чудес» Сказка служит не только средством умственного, нравственного и эстетического воспитания, но и оказывает огромное влияние на развитие речи. Сказки раскрывают перед детьми меткость и выразительность языка, как богата родная речь юмором, образными выражениями, сравнениями. Сказка учит

Оглавление 1. Введение 1.1 Объекты исследования 1.2 Предмет исследования 1.3 Цель исследования 1.4 Задачи исследования 1.5 Гипотеза2. Основная часть 2.1 Что такое кристалл

Сабақтың мақсаты: 1.Өлеңнің мәтіндік мазмұнын,негізгі идеясын ашу. 2.Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту,сөздік қорларын байыту. 3.Өзара жолдастық көмек көрсетуге тәрбиелеу. Сөзжұмбақ шешу.1.Қазақтың атақты палуаны.2.Құстар айтысындағы кейіпкер.3.Әліппенің атасы.4.” Егінші мен қасқыр” қандай шығарма?5. “ Бетпақдала “ ертегісіндегі өсімдік.6. Мүйізді жануар.МҰХТАР

Состав числа 40 и 42 и 21 и 3и 30 и 4 888888 Состав числа 50 и 5 и 1 и 2 и

Посмотрите за окно. Какая сегодня погода? Давайте улыбнемся друг другу, чтобы пасмурная погода не пробралась к нам в класс.

Великая Отечественная война (1941-1945)Спасибо деду за Победу! Прошла  война, прошла страда, Но боль взывает к людям. Давайте, люди,  никогда Об этом не забудем. (А. Твардовский) Великая Отечественная война закончилась 69 лет назад, мои сверстники не слышали

Город в котором с тобой мы живемМожно по праву сравнить с букварем.Азбукой улиц, проспектов, дорогГород дает нам все время урок.Вот она, азбука – над головой:Знаки развешаны вдоль мостовой.Азбуку города помни всегда,Чтоб не случилась с тобою беда! ДОРОГА

"Со мной работали десятки молодых педагогов. Я убедился, что как бы человек успешно не кончил педагогический вуз, как бы он не был талантлив, а если не будет учиться на опыте, никогда не будет хорошим педагогом, я сам учился у более старых

Язычники ли славяне? Славяне не были язычниками в том, изначальном смысле этого слова. В те времена «язычниками» называли людей, говорящих на другом языке, носителей чужой культуры, религии. Древние славяне были людьми ведической культуры, поэтому древнеславянскую религию правильнее было бы именовать не

Из истории каши Каша – это исконно русское блюдо. Специальные каши варились в честь любого знаменательного события.  Из истории каши Так, жених и невеста обязательно должны были при гостях сварить кашу, а затем её съесть. Так проверялась прочность их чувств.

Материалы, необходимые для работы:Лист бумаги А4.Ножницы.Простой карандаш.Линейка. Ах, красива и мила! Как такою стать могла? Вся из лучиков — иголок. Но иголок не от ёлок! И ажурная такая! Я сейчас её поймаю! (Снежинка)