Детские презентации

ДЕТСКАЯ ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ ДЕТСКАЯ ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

Тема:«Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников» «опасность» «ребенок»страхтревогаволнениебеспокойство за детей

Тема урока: Декупаж пасхальных яиц Цели урока:узнать – почему красят яйца на Пасху дать понятие о технике декупажа; познакомить с основными приёмами изготовления декупажа; изготовить изделие в технике декупаж; развить эстетический

Знакомьтесь- город Тольятти!Город в котором я живу называется с 1964 года Толья́тти , в честь итальянского коммуниста Пальмиро Тольятти .Это крупный автомобилестроительный город Самарской области . До 1964 года наш город назывался Ста́врополь, от греч. Σταυρούπολη - «город креста», а

Кёнигсберг, Калининград…«И сквозь века звучит мой стих высокий…»

Паспорт проектаТип проекта: информационно-творческий.Вид проекта: групповой.Продолжительность: 16-27 января (краткосрочный).Возраст воспитанников:3-4годаУчастники: педагог, дети и родители младшей группы «Ягодка». Актуальность: Недостаточный уровень знаний у детей о том, что зимнее время – это не только веселые праздники, оживленное катание с горок, отчаянная

Цели проекта: с помощью изучения имён показать индивидуальность, неповторимость каждого человека; выявить роль имени в жизни человека.Задачи проекта:изучить историю и значения имён;развивать навыки исследовательской деятельности;прививать любовь к своему имени и к имени окружающих. Имена, имена, имена – В нашей жизни звучат

Отгадайте, описание какого животного я хочу предложить вашему вниманию:Этот зверь живёт лишь дома,С этим зверем все знакомы. У него усы, как спицы. Он, мурлыча, песнь поёт, Только мышь его боится…

Адаптация - это приспособление или привыкание организма к новой обстановке.Цель каждого дошкольного образовательного учреждения - адаптировать личность ребенка к социуму, и в каком бы возрасте ребенок не пришел впервые в детский сад, для него это сильное стрессовое переживание, которое необходимо смягчить.

Для коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющих нарушения в речи перспективными методами воздействия являются нетрадиционные. В специальной педагогике для коррекции все чаще их применяют, так как они помогают достижению максимально возможных успехов в преодолении речевых трудностей детей дошкольного возраста. Кроме того, альтернативные

«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В.

Считают, что успех приходит к тем, кто рано встает. Нет, успех приходит к тем, кто встает в хорошем настроении. Марсель Ашар      Минутка чистописания   Пп Рр Ии

Космическое путешествие по Планетам ЗнанийДень Знаний в 3 классе СИСТЕМА ЗНАНИЙ

Новый год - долгожданный и волшебный праздник в году, который одинаково любят и взрослые, и дети. самый Откуда же пришел к нам этот праздник? Торжественное празднование Нового года было перенесено с 1 марта на

Большой, просторный, светлый дом. Ребят хороших много в нём. Красиво пишут и читают. Рисуют дети и считают. Школа Стоит чудесная скамья, На ней уселись ты да я. Скамья ведет обоих нас Из года в год, Из класса в класс.Парта

Школьные принадлежности для первоклассникаРучки с синей пастой, простые карандаши, Тетради в клетку, в узкую строкуЛинейка, ластик, Обложки для тетрадей

Он всё время занят делом,Он не может зря идти.Он идёт и красит белымВсё, что видит на пути.ЗагадкаСтр.58, з.4Каким бывает снег?Тема раздела:Снежок порхает, кружится… Сергей АнатольевичИВАНОВ1941-1999Детский писатель, сценаристУзнаем мнение писателя, каким бывает снег.Тема урока:Зима в произведениях отечественных писателейОпределить признаки снега через описание.Прием:

Стиль педагогического общения – это совокупность индивидуальных особенностей, способов и характера осуществления педагогического взаимодействия. Стиль педагогического общения может складываться на различных основах: 1.Общение на основе высоких профессиональных установок педагога, его отношения к педагогической деятельности в целом. 2.Общение на