Детские презентации

Требованием Стандарта является иное, чем ранее, представление о содержании образования… Оно сводится к освоению ребенком различных культурных практик, а не к приобретению конкретных знаний, умений и навыков. Сейчас наиболее распространено прямое обучение, которое осуществляется путем «расщепления» культурных форм деятельности на отдельные

Объект исследования – процесс развития познавательной активности детей пятого года жизни. Предмет исследования – педагогические условия развития познавательной активности детей пятого года жизни в процессе использования загадок. Цель исследования - выявление психолого-педагогических условий развития познавательной

Актуальность темы: Каждый день мы видим знакомые предметы, людей и, не задумываясь, воспринимаем всё как данность. Иногда какие – то новые картинки, объекты поражают своей странностью или тем, что мы по разному воспринимаем их.Проблема: Что же меняет восприятие

Виктор Петрович Астафьев родился 1 мая 1924 года в селе Овсянка (ныне Красноярский край) в семье Петра Павловича Астафьева(1899-1967) и Лидии Ильиничны Потылициной(1900-1931). Он был четвёртым ребёнком в семье, однако две его старшие сестры умерли во младенчестве. Через несколько лет после рождения сына Пётр Астафьев

Конкурс «Загадки – метаграммы» Попробуйте отгадать пары слов, отличающиеся только одной буквой.1. Читайте слева вы меня И псом презлющим буду я. Но времени я буду счёт, Когда прочтёшь наоборот. 2. С буквой Ч для вас

Найди лишнее число 6, 9, 3, 5, 13, 1 Найди лишнее число12, 17, 19, 9, 15

ПроблемаНеобходимо познакомить детей с традицией родного города Тольятти «Жигулевская кругосветка», но у детей нет возможности идти по Волге и увидеть красоту национального парка «Самарская Лука».Необходимо развивать познавательный интерес дошкольников к родному краю.Необходимо прививать любовь к родному краю, ибо невозможно познать то,

Назови ласково

«МЫ ВСЕ НАУКИ ОДОЛЕЕМ, ВСЕ ТАЙНЫ РАЗГАДАТЬ СУМЕЕМ!" девиз

Фразеологизмы и их значение17 апреля. Тема урока: Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов.

Цель:познакомить учащихся с многообразием пернатыхЗадачи:дать представление о разновидностях птиц;прививать любовь и бережное отношение к природе;расширять кругозор и познавательный интерес учащихся. Когда ты идешь по тропинке лесной.Вопросы тебя обгоняют гурьбой. Одно «почему» меж деревьями мчится.Летит по пятам за неведомой птицей. Другое -

Вход в группу, нижняя левая точкаНижняя правая точкаВерхняя левая точкаВерхняя правая точкаВИД СРЕДНЕЙ ГРУППЫ С ЧЕТЫРЁХ ТОЧЕК ПО ПЕРИМЕТРУВсё что окружает ребёнка, является для него источником знаний, формирует социальный опыт малыша и способствует развитию его психики. Созданная развивающая предметно-пространственная среда в

1. Соедини стрелками. глаза орган осязания

Хорошего настроения! Думаем – быстро!Отвечаем– правильно!Считаем– точно!Пишем– красиво!

РезиночкаАксессуаром данной игры для девочек является бельевая резинка. В игре участвуют 3 или 4 человека. Каждая из участниц совершает прыжки, через натянутую резинку на различной высоте. Первый уровень начинается с щиколоток и заканчивается на уровне шеи. КлассикиИгра «Классики» происходит на асфальте.

II. Проверка домашнего задания— Объясните лексическое значение каждого глагола.— Назовите слова с орфограммами и объясните их написание. III. Актуализация знаний 1. Индивидуальная работа— От данных глаголов образуйте формы настоящего, прошедшего и будущего времени. Запишите по образцу. Выделите приставки.Образец: (что делать?) кормить

Мир искусства. Художественное творчество человека художник, поэт, композитор, актёр, скульптор, клоун, музыкант, певец;театр, цирк, консерватория, опера, пьеса, спектакльЧеловек всегда старался украсить свою жизнь. И всегда были люди, которые могли это сделать. Как вы думаете,

Из истории созданияВячеслав Владимирович Воскобович никогда специально не связывал свою жизнь с педагогикой. По профессии он инженер-физик. Но так сложились обстоятельства, что молодому отцу Воскобовичу пришлось углубиться в педагогику с головой. Когда у Вячеслава Владимировича появились дети,

1.ОҚУҒУЧИЛАРҒА ҺАВА, ҺАВАНИҢ ХУСУСИЙИТИ ТОҒРИСИДА ЧҮШИНИК БЕРИП,ТӘЖРИБИЛӘРНИ ӨТКҮЗҮШ. 2.ТӘЖРИБИЛӘРНИ КӨРСИТИШ АРҚИЛИҚ ОЙЛАШ, ӘСТӘ САҚЛАШ ҚАБИЛИЙӘТЛИРИНИ, ТИЛ БАЙЛИҒИНИ ТӘРӘҚҚИЙ ӘТКҮЗҮШ. 3.ТӘБИӘТНИ ҚОҒДАШҚА, ТАЗИЛИҚҚА, ДОСТЛУҚҚА ТӘРБИЙӘЛӘШ.Дәрисниң мәхсити Қоллинидиған усул:Чүшәндүрүш, соал-жавап,Көрнәклик. Көрнәкликләр: Рәңлик сүрәтләр, шар, поңзәк,слайд Дәрис түри: Арилаш

ПОВЕСТКА ДНЯИтоги I четверти.Рекомендации по выполнению домашнего задания.Основные правила успешного ученика.Информация. Важные советы1. Запасаемся терпением и создаем комфортную обстановку для умственной деятельности (режим дня, рабочее место, школьные принадлежности)2.Контролирем учебный процесс, постепенно приучаем детей к