Детские презентации

«Без прошлого нет будущего»Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию

Зачем нужна Красная книга Ульяновской области?Почему орлан – белохвост находится на грани исчезновения и занесен в Красную книгу?Как в Ульяновской области охраняют орлана – белохвоста?Проблемы Учёные подсчитали: только за последние 200 лет полностью уничтожено, стёрто с лица Земли больше 200 видов

От нас, взрослых, зависит какими вырастут наши дети! Мы, родители, воспитатели должны научить наших детей не только брать от природы, но и заботиться о ней, охранять её и приумножать её богатства. Тип проекта: краткосрочный.Участники проекта: воспитатель и дети старшей группы

Заканчивается зима, начинается весна. Дни становятся длиннее и светлее, яркое солнце светит на голубом небе. \ На Руси в это время устраивались народные гулянья. Называли этот праздник - Масленица. Веселый, разгульный, этот праздник длится целую неделю: ярмарки, песни, пляски,\

сідаєкрасасила Н а г о л о сПрийшов у гості я до вас подивитись,Чи можете знаннями похвалитись.Я буду вам завдання всім давати, В кінці уроку зможете ім'я моє назвати.

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:  - является основой для интеллектуального развития  - упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром;  - развивает наблюдательность;  - готовит к реальной жизни;  - позитивно влияет на эстетическое чувство;  - является

Одним из показателей нормального физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, ручных умений, или, как принято говорить, мелкой моторики. Развивая мелкую моторику рук ребенка, педагоги решают сразу несколько задач:Стимуляция развития речи у детей раннего возраста;Помощь детям с задержкой в

В известной сказке «Поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что» царь послал стрелка Андрея «за тридевять земель». Тридевять - сколько это?Ответ Тридевять - это 27. Дело в том,

Психологиялық дайындық Қане, біздер ойлайық,

Устный счет

«Труд будит в человеке творческие силы» Л.Н.Толстой

Задачи собрания:Показать значение школьной оценки в жизни ребёнка.Показать значение учебной домашней работы школьника. Научить ребёнка самостоятельно учиться,научить добывать знания – главная (совместная) задача учителя и родителей!

Части растения – это корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами. Все эти части

Приоритетное направление «Народная культура, как средство гражданского воспитания»Региональная программа «Поэтика народной культуры» Любимова Людмила Валентиновна Основная цель работы по народному календарю – приобщение детей к разным видам культуры своего народа, возрождение культурной и генетической памяти детей, через взаимодействие с природой, семьей.

Что обозначает слово пейзаж?Пейзаж – рисунок, картина, на которой изображена природа.Пейзажист – художник, специалист по пейзажам.Портретист – художник, специалист по портретам. Наиболее известные работы И.Э. Грабаря.Сентябрьский снегЗимний пейзажФевральская лазурьМартовский снегАвтопортрет в шляпе

Немецкие солдаты пересекают государственную границу СССР. 22.06.1941Мусатова О.Ю. Мусатова О.Ю.

Понятие «качество образования»Международная организация по стандартизации: «совокупность характеристик объекта, относящихся к его способности удовлетворять установленные и предполагаемые потребности»Национальная доктрина Образования: «качество образовательных услуг и образовательных программ»Качество образования - комплексная характеристика, отражающая диапазон и уровень образовательных услуг, предоставляемых населению в соответствии с

Своим рождением Волгодонск во многом обязан строительству Волго-Донского судоходного канала, который и по сей день является одной из наиболее важной артерий страны. Водными путями город Волгодонск связан с пяти морями — Белым, Балтийским, Каспийским, Черным и Азовским. Имеет выход в

Овладение написанием На основе правильного соотнесения звука и буквы на основе запоминания на основе проверки орфограмм К.Д. Ушинский “Дитя не привыкло вникать в смысл слова, тёмно понимает иливовсе не понимает его настоящего