Детские презентации

Общие сведения:Лыкова Оксана Геннадьевна24.09.1976 года рожденияВысшее образование. Новокузнецкий государственный педагогический институт по специальности «Педагогика и методика начального обучения», квалификация – учитель начальных классов, 1998г.В МБОУСОШ №8 работаю с 1998года.Стаж педагогической деятельности – 15 лет. На муниципальном, региональном федеральном

Развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности – мощный стимул для развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребенка мелкую моторику. Актуальность работы - Формирование навыков работы с макаронными

Готовность к школе «Школьное обучение никогда не начинается с чистого листа ,а всегда опирается на определенную стадию развития ,проделанную ребенком.» Л.С.Выготский

Кто первый отгадает мою загадку?В чаще он лесной живет,Сладкоежкою слывет.Летом ест малину, мёд,Лапу зиму всю сосёт.Может громко зареветь,А зовут его….( Медведь) Молодцы, догадались, и сегодня я расскажу вам про медведя. Медведь большое хищное животное. Живет он в лесу.

Велосипед Занятие №4 «Смешарики на дороге»

Математика1237654890 То я в клетку, то в линейку,Написать по мне сумей-ка.Можешь и нарисовать,Называюсь я ……..

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:Познакомить с новой техникой работы с бумагой, тканью и природным материалом.Научить слушателей приемам работы в технике Айрис-фолдинг и созданию новых изделий. ТЕХНИКА АЙРИС-ФОЛДИНГ ПОЯВИЛАСЬ В ГОЛЛАНДИИ.Работа только кажется сложной, на самом деле, эта техника требует внимания и аккуратности, но при

Актуальность проекта:Птицы – одна из многочисленных групп животных на земле, единственные в животном мире имеют перья.К сожалению, с лица земли полностью исчезло 94 вида птиц, а еще 187 видов занесены в Красную книгу.Птицы бывают оседлые и перелетные. Перелетные меняют среду обитания

ЧАСТИ РЕЧИИМЯ СУЩЕСТВИ-ТЕЛЬНОЕКто? Что?предмет. . .?. . .ГЛАГОЛЧто делать?Что сделать?Действие предмета Прочитайте текст. Вставьте в него подходящие по смыслу слова. Наступила весна. По небу бегут облака. Пригревает солнце. Сквозь землю пробивается трава. Появились бабочки. Звенит пение птиц. Слова для справок: весёлое, голубому,

Если хочешь быть здоров Режим дня. Режим дня – это распорядок дел, действий, которые вы совершаете в течение дня.

Задачи занятия1.Знакомство с мировым живописным наследием.2.Развитие внимательности и зрительной памяти.3.Воспитание интереса к художественно-продуктивной деятельности. Угадай из какой сказки этот петушок

Этапы урока1.Орг. Момент. Делениена группы. 2.Мозговая атака. Решить пример.3.Проверка дом. зад. Работа в группе. 4.Словарная работа. Работа по ИКТ.6.Новый материал.Работа в группе.7.Составление рассказа.Работа в группе, в паре.8.Работа над рисунком.9.Творческая работа.10.Итог урока. Самооценивание.11.Дом.задание.5. Физминутка. РаботаВ группе. В хвойном лесу выросла красавица-

Золотая осеньУнылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса… Актуальность поделок из природных материаловВ процессе познания природы не только формируются и развиваются эстетические чувства и вкусы,

УЛИТКИ УлиткиЗадачи художественно-творческо­го развития. Моделирование улиток в форме разных спиралей - с прямым и боковым закручиванием. Сравне­ние базовых форм для лепки улиток - раскатывание длинного цилиндра (столбика) и конуса. Поиск способов «оживления» улиток - изготовление глаз и усиков из мелких бытовых

Многолетний опыт педагогической работы показывает,что отсутствие необходимых изобразительных умений у детей часто приводит к невыразительности детских работ, так как не владея определенными способами изображения, дети исключают из своего рисунка те образы, нарисовать которые затрудняются. Чтобы ребенок рисовал с удовольствием,

Многим детям очень нравится играть с пуговками больше чем с игрушками. В наше время такое разнообразие пуговиц по форме, цвету, что превратить игру с пуговицами можно в увлекательную деятельность, в ходе которой стоят различные дидактические задачи. Пуговицы

«Истоки способностей и дарований детей- на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»В.А. Сухомлинский Техника «Тестопластика»