Презентация на тему Аттестационная работа. Процентные расчеты на каждый день в рамках предпрофильной подготовки. (9 класс)

Липецкой области был открыт в 2009 году на базе

Областного автономного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате III-IV вида. Основная цель деятельности Центра дистанционного образования Липецкой области — организация обучения, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут систематически посещать занятия в школе.

2

к решению повседневных бытовых проблем, вопросов рыночной экономики.
Основной

особенностью этого курса является не только выработка умений и закрепление навыков процентных вычислений, но и формирование устойчивого интереса учащихся к процессу и содержанию деятельности, а также познавательной и социальной активности.

3

рассчитан на 34 часа для обучающихся 9 классов. Он

предназначен для формирования у учащихся понимание процентов и умение производить процентные расчеты в повседневной жизни, а так же для повышения эффективности подготовки обучающихся 9 класса к основному государственному экзамену по математике за курс основной школы и их подготовки к дальнейшему обучению в средней школе.
Курс предусматривает рассмотрение теоретического материала, решение типовых задач с практическим содержанием.

4

к использованию в образовательном процессе. Программа элективного курса согласована

с требованиями государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ курса математики основной школы.
Курс является открытым, в него можно добавлять новые фрагменты, развивать тематику или заменять какие-либо сюжеты другими. Главное, чтобы было интересно учащимся, соответствовать их возможностям.

5

для решения большого круга задач, показав широту применения процентных

расчетов в реальной жизни, способствовать интеллектуальному развитию учащихся, формированию качеств мышления, характерных для математической деятельности, успешно сдать ОГЭ, перейти в 10 класс по выбранному профилю(при необходимости).

6

помочь выбрать профиль в дальнейшем обучении в средней школе.
Сформировать

умения производить процентные вычисления, необходимые для применения в практической деятельности.
Решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов.
Привить учащимся основы экономической грамотности.

7

требованиями обучения, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся,

развития и саморазвития личности.
В связи с этим основные приоритеты методики изучения элективного курса:
обучение через опыт и сотрудничество;
учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся;
интерактивность (работа в малых группах, ролевые игры, тренинги, вне занятий - метод проектов);
личностно - деятельностный и субъективный подход (большее внимание к личности учащегося, а не целям учителя, равноправное их взаимодействие).

8

как лекция и семинар.
Помимо этих традиционных форм рекомендуется

использовать также дискуссии, выступления с докладами, содержащими отчет о выполнении индивидуального или группового домашнего задания или с содокладами, дополняющими лекцию учителя. Возможны различные формы творческой работы учащихся, как например, «защита решения», отчет по результатам «поисковой» работы на страницах книг, журналов, сайтов в Интернете по указанной теме.
Данный элективный курс не исключает возможности проектной деятельности учащихся во внеурочное время. Итогом такой деятельности могут быть творческие работы.
Основная функция учителя в данном курсе состоит в «сопровождении» учащегося в его познавательной деятельности, коррекции ранее полученных учащимися ЗУН.

9

(8ч)
2. Процентные вычисления в жизненных ситуациях (10ч)
3. Задачи на

сплавы, смеси, растворы (11ч)
4. Решение задач по всему курсу (5ч)

10

способа выражения доли величины.
Уметь соотносить процент с соответствующей дробью.
Знать

широту применения процентных вычислений в жизни, решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов.
Производить прикидку и оценку результатов вычислений.
При вычислениях сочетать устные и письменные приемы, использовать приемы, рационализирующие вычисления.

11