Презентация на тему Как писать эссе

Смысл высказывания.  4. Собственная точка зрения.  5. Аргументация на теоретическом уровне.  6.

Не менее трех аргументов из социальной практики, истории и/или литературы, статистика, психология и др. подтверждающие верность высказанных суждений.  7. Вывод.  Аргумент – это суждение, т.е. факт + пояснение.

уверены, что  • владеете основными понятиями той базовой науки, к

которой оно относится;  • чётко понимаете смысл высказывания;  • можете выразить собственное мнение (полностью или частично согласиться с высказыванием или опровергнуть его);  • знаете обществоведческие термины, необходимые для грамотного обоснования личной позиции на теоретическом уровне (при этом используемые термины и понятия должны четко соответствовать теме эссе и не выходить за её пределы);  • сумеете привести примеры из социальной практики, истории, литературы, а также личного жизненного опыта для подтверждения собственного мнения.  . 

необходимо указать актуальность проблемы в современных условиях. Для этого можно использовать

фразы-клише:  Данная проблема является актуальной в условиях...  • ...глобализации общественных отношений;  • ...формирования единого информационного, образовательного, экономического пространства;  • ...обострения глобальных проблем современности;  • ...особого противоречивого характера научных открытий и изобретений;  • ...развития международной интеграции;  • ...современной рыночной экономики;  • ...развития и преодоления мирового экономического кризиса;  • ...жесткой дифференциации общества;  • ...открытой социальной структуры современного общества;  • ...формирования правового государства;  • ...преодоления духовного, нравственного кризиса;  • ...диалога культур;  • ...необходимости сохранения собственной идентичности, традиционных духовных ценностей.

эссе. Это нужно для того, чтобы верно раскрыть её

содержание, а также случайно не выйти за рамки проблемы и не увлечься рассуждениями, не относящимися к смыслу данного высказывания (самая распространенная ошибка).

высказывания, но не стоит повторять дословно высказывание. В этом

случае можно использовать следующие клише:  • «Смысл данного высказывания состоит в том, что...»  • «Автор обращает наше внимание на то, что...»  • «Автор убеждён в том, что...»

автором полностью, можно частично, опровергнув опредёленную часть высказывания, или поспорить с автором,

высказав противоположное мнение. При этом можно воспользоваться фразами-клише: 
• «Я согласен с автором в том, что... » 
• «Нельзя не согласиться с автором данного высказывания по поводу...» 
• «Автор был прав, утверждая, что...» 
• «На мой взгляд, автор совершенно четко отразил в своем высказывании картину современной России (современного общества... ситуацию, сложившуюся в обществе... одну из проблем современности)» 
• «Позволю себе не согласиться с мнением автора о том, что...» 
• «Отчасти, я придерживаюсь точки зрения автора по поводу..., но с ... не могу согласиться» 
• «А не задумывались ли вы над тем, что...?»

по данной проблеме. Для этого необходимо подобрать аргументы (доказательства),

то есть вспомнить основные термины, теоретические положения.  Аргументация должна быть осуществлена на двух уровнях: 
1. Теоретический уровень — его основой являются обществоведческие знания (понятия, термины, противоречия, направления научной мысли, взаимосвязи, а также мнения учёных, мыслителей). 
2. Эмпирический уровень — здесь возможны два варианта:
а) использование примеров из истории, литературы и событий в обществе; 
б) обращение к личному опыту. 
При отборе фактов, примеров из общественной жизни и личного социального опыта мысленно ответьте себе на вопросы:  1. Подтверждают ли они моё мнение? 
2. Не могут ли они быть истолкованы по-другому? 
3. Не противоречат ли они высказанному мной тезису?
4. Убедительны ли они? 
Предлагаемая форма позволит строго контролировать адекватность приводимых аргументов и предотвратит «уход от темы». 

дословно совпадать с суждением, данным для обоснования: он сводит

воедино в одном - двух предложениях основные идеи аргументов и подводит итог рассуждений, подтверждающий верность или неверность суждения, являвшегося темой эссе. 
Для формулирования проблемного вывода могут быть использованы фразы-клише:  • «Таким образом, можно сделать вывод...» 
• «Подводя общую черту, хотелось бы отметить, что...»