Презентация на тему Методики изучения личности школьника с целью содействия в его саморазвитии и самовоспитании

описать образы с целью почувствовать себя, свое глубинное естество.

Ход

упражнения:
Участникам предлагается представлять данные тренером образы и описать осознанные чувства на бумаге.

УПРАЖНЕНИЕ «Я В МИРЕ»

удачу)
Змея (враг)
Медведь (ваши проблемы общения в социальной среде)
Поляна

(это ваше представление о будущем)
Жеребенок, конь (это ваше представление о женщине /мужчине и ваше поведение)
Водоем (жизненная энергия, ваше самоощущение /плохо, если описаны камни /)
Хижина (мечты, стремление к уюту)
Болото (препятствие, поведение когда возникает на пути препятствие при достижении какой-либо цели)
Назад дороги нет, что вы будете делать?
 

человека (например, приятная внешность, хорошие манеры и т.д.), а

способность быть субъектом, т.е. не пассивным потребителем внешних воздействий, а творцом своей позиции , преобразователем ситуации.

данных и корректировке процесса воспитания);
- Прогностическая (что означает предвидение,

предсказание, прогнозирование в развитии учащихся в будущем);
- Воспитательная (она заключается в том, что по результатам диагностирования учитель имеет возможность влиять на учеников).

10                 А – 10           А – 10
Б – 8                     

Б – 8                   Б – 8              Б – 8
В – 2                      В – 2                  В – 6              В – 2
Г – 10                    Г – 4                   Г – 2              Г – 6

Предоставить участникам познать себя через проективную диагностику

точек
Значение линий
1-2-3 ум, интеллект
4-5-6 личностное восприятие
7-8-9 энергетика
1-4-7 здоровье
2-5-8 отношения

в семье
3-6-9 целеустремленный, настойчивый
1-5-9 трудолюбивый
3-5-7 предпринимательские способности

Диагностика успешности

Юпитер - завышенная самооценка
4 Марс – горячий, импульсивный
5 Венера

- влюбленный
6 Уран - хладнокровный, но впечатлительный
7 Ангел-хранитель
8 Сатурн – ходит кругами, не доводит дела до конца
9 Солнце – талант, способности

целью, единственным действием, организованная и снабженная органами управления, дисциплины

и ответственности.

Основные свойства коллектива:
Интегративность
Направленность
Организованность
Интеллектуальная коммуникативность
Психологический климат
Эмоциональное единство

год
Номера колонок:
1 . Фамилия имя ученика       
2 . Число,

месяц, год рождения
3 . Профессия матери
4 . Профессия отца
5 . Тип семьи
6 . Состояние здоровья ученика
7 . Успешность
8 . Основные преимущества ученика
9 . Основные недостатки
10 . Хобби
11 . Повышенные способности.
12 . Специальные умения .
13 . Культура поведения .
14 . Положение в коллективе
15 . Выполняемые поручения
16 . Трудовая активность
17 . Профессиональные намерения
18 . Участие в кружках, спортивных секциях
19 . Главные индивидуальные воспитательные задачи