Слайд 2
Цель урока
формировать представление о свободе как основе нравственного
выбора человека.
Слайд 3
Задачи урока
Сформировать знания учащихся по теме «Свобода и
моральный выбор»
Развивать умение грамотно формулировать свои мысли, мотивировать свою
точку зрения
Обучение навыкам смыслового чтения текста, и понимания прочитанного; Способствовать развитию мышления и грамотной речи учащихся
Воспитывать уважительное отношение к людям, к самому себе.
Слайд 4
Организационный момент. Целевая установка
Спроси у жизни
строгой,
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.
-
Про какую дорогу говорится в песне?
- Ребята, возникал ли у вас вопрос: « Какой дорогой идти по жизни?»
- А как вы думаете, сколько дорог может быть у человека?
Слайд 5
А как вы думаете, человек выбирает себе дорогу
в жизни? Давайте посмотрим на картину Васнецова «Витязь на
распутье»
- Ребята, а есть у витязя свобода выбора?
О чем мы сегодня будем говорить?
Как называется тема урока?
Слайд 6
Прочитайте слово по первым буквам картинок
СВОБОДА
Слайд 7
КАКИЕ СЛОВА ВЫ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ, КОГДА СЛЫШИТЕ СЛОВО
СВОБОДА?
Напишите
их на листочках
Слайд 8
Свобода
Выбор
Небо
Простор
Ветер
Море
Каникулы
Уважение
Птицы
Счастье
Слайд 9
Словарная работа:
-Обратитесь к словарю, выпишите значение слова
свобода.
-Совпадает ли ваше понимание значения слова с тем, что
написано в словаре?
Слайд 10
Свобода - это отсутствие ограничений и стеснений в
чём-либо, возможность делать всё, что не наносит вреда другому.
Свобода -
это возможность проявления своей воли на основе осознания законов природы и общества.
Свобода – состояние того, кто не находится в заключении, в неволе. Толковый словарь Ожегова
Свобода - способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями целями, осуществлять выбор. Большой Энциклопедический словарь
Слайд 11
свобода
мораль
Подобрать родственные слова, близкие по значению к каждой
букве слова.
Творческая пятиминутка
Слайд 12
РАБОТА В ГРУППАХ
ОБСУЖДЕНИЕ
Что значит быть свободным?
Для
чего нужна свобода?
Всегда ли хорошо, когда у тебя
есть свобода?
Слайд 13
Кто чувствует себя счастливым и почему? Беседа
Слайд 14
Моральный выбор
Я это делаю
для себя или в
большей мере во
имя других людей?
Слайд 15
Моральный выбор- выбор между различными способами поведениями
Нравственным
Безнравственным
Добро
Зло
Добродетель Порок
Слайд 16
Работа с притчей
ВОСТОЧНАЯ ПРИТЧА
ДАВНЫМ-ДАВНО В СТАРИННОМ ГОРОДЕ ЖИЛ
МАСТЕР, ОКРУЖЁННЫЙ УЧЕНИКАМИ. САМЫЙ СПОСОБНЫЙ ИЗ НИХ ОДНАЖДЫ ЗАДУМАЛСЯ:
«А ЕСТЬ ЛИ ВОПРОС, НА КОТОРЫЙ НАШ МАСТЕР НЕ СМОГ БЫ ДАТЬ ОТВЕТА?» ОН ПОШЁЛ НА ЦВЕТУЩИЙ ЛУГ, ПОЙМАЛ САМУЮ КРАСИВУЮ БАБОЧКУ И СПРЯТАЛ ЕЁ МЕЖДУ ЛАДОНЯМИ. БАБОЧКА ЦЕПЛЯЛАСЬ ЛАПКАМИ ЗА ЕГО РУКИ, И УЧЕНИКУ БЫЛО ЩЕКОТНО. УЛЫБАЯСЬ, ОН ПОДОШЁЛ К МАСТЕРУ И СПРОСИЛ:
— СКАЖИТЕ, КАКАЯ БАБОЧКА У МЕНЯ В РУКАХ: ЖИВАЯ ИЛИ МЁРТВАЯ?
ОН КРЕПКО ДЕРЖАЛ БАБОЧКУ В СОМКНУТЫХ ЛАДОНЯХ И БЫЛ ГОТОВ В ЛЮБОЕ МГНОВЕНИЕ СЖАТЬ ИХ РАДИ СВОЕЙ ИСТИНЫ.
ЧТО ОТВЕТИЛ МАСТЕР
СВОЕМУ УЧЕНИКУ?
Слайд 17
Не глядя на руки ученика
Мастер ответил:
-все в
твоих руках
Слайд 18
Вопросы по тексту восточной притчи:
Какие 2 пути выбора
стояли перед учеником? Оцените их.
Какой путь выбрали бы вы,
ребята?
Слайд 19
Вывод
Человек всегда может сделать выбор.
Выбор, направленный во благо
другому – это и есть «моральный выбор».
Слайд 20
Чтение статьи на странице 22-23
Найти ответы на вопросы.
Что
такое моральный выбор?
-От чего зависит выбор между нравственным и
безнравственным поведением?
-Как должен поступать добродетельный человек?
-Что такое моральный конфликт?
Работа по учебнику
Слайд 21
Мой выбор
Ситуация
У тебя есть два яблока, одно из
них большое, красивое, другое явно похуже. К тебе пришел
друг.
Возникает мысль: угостить или нет?
А если угостить, то какое взять себе?
Ты задумался, как поступить? Вот это и есть выбор поступка или, точнее, моральный выбор - когда человек не только внутренне выбирает свое моральное (доброе или злое) отношение, но и действует в соответствии со своим выбором. Можно сказать и так: моральный выбор это выбор своего отношения (доброго или злого) к другим людям.
Слайд 22
Вопросы по сказкам
1.В КАКОЙ СКАЗКЕ И КТО НАРУШИЛ
ПРАВО НА СВОБОДУ, ДЕРЖАЛ КУКОЛ В РАБСТВЕ?
2.В КАКОЙ СКАЗКЕ
«ХЛЕБОБУЛОЧНЫЙ» ГЕРОЙ НЕСКОЛЬКО РАЗ ПОДВЕРГАЛСЯ ПОПЫТКАМ ПОСЯГАТЕЛЬСТВА НА ЕГО ЖИЗНЬ, УГРОЗАМ БЫТЬ СЪЕДЕННЫМ?
3.ГЕРОИНЯ КАКОЙ СКАЗКИ ВОСПОЛЬЗОВАЛАСЬ ПРАВОМ СВОБОДНОГО ПЕРЕДВИЖЕНИЯ И ВЫБОРА МЕСТОЖИТЕЛЬСТВА?
Слайд 23
Итоговая беседа
-Что такое свобода?
-Как связана свобода с моральным
выбором?
-Что влияет на выбор?
-Всегда ли у человека есть выбор?
-Какими
качествами должен обладать человек, чтобы делать осознанный выбор?
Слайд 24
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг,
отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!
А.С.Пушкин