- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Немецкая классическая философия: общая характеристика
Содержание
- 2. План занятияТипологические особенности классической философской традицииСоциально-культурные условия
- 3. Классическая философская традиция
- 4. Классическая философская традиция В широком смысле слова
- 5. Содержательная специфика классической философии Идея разума как
- 6. Специфика философских проблемОриентация философии на стандарты естественнонаучного
- 7. Специфика философских проблем (продолжение)Главная задача философской рефлексии
- 8. Выводы по разделу IВ целом классической философской
- 9. Источники немецкой классической философии
- 10. Деятельность немецкой патриотической интеллигенцииНемецкий языкТалант и огромное трудолюбие самих философов
- 11. Деятельность немецкой интеллигенцииКружок «Буря и Натиск» («Sturm
- 12. Иога́нн Го́тфрид Ге́рдер (1744-1803)Выдающийся немецкий историк
- 13. Иога́нн Во́льфганг фон Гёте (1749-1832)Немецкий поэт, государственный
- 14. Немецкий языкКо́нт Исидо́р Мари́ Огю́ст Франсуа́ Ксавье́
- 15. Ге́гель Георг Вильгельм Фридрих (1770-1831) – немецкий
- 16. РомантизмРоманти́зм (фр. romantisme) – явление европейской культуры
- 17. Особенности немецкого языкабольшой словарный запас;гибкость и неограниченная
- 18. Общая характеристика немецкой классической философии
- 19. Представители Иммануил Кант (1724 - 1804) Иоганн
- 20. Иммануи́л Кант Родоначальник немецкой классической философии Представитель объективного идеализма
- 21. Ио́ганн Го́тлиб Фи́хте Представитель субъективного идеализма
- 22. Фри́дрих Ви́льгельм Йозеф фон Ше́ллинг Представитель объективного идеализма
- 23. Георг Вильгельм Фридрих Ге́гель Представитель объективного идеализма
- 24. Лю́двиг Андре́ас фон Фейерба́х Представитель материализма
- 25. Основные философские направления Отечественная типологизация:объективный идеализм (Кант,
- 26. Особенности немецкой классической философииПервая особенностьСходное понимание роли
- 27. Особенности немецкой классической философииВторая особенностьИзменение облика философии.
- 28. Особенности немецкой классической философииТретья особенностьПоколеблено господство метафизического
- 29. Особенности немецкой классической философииЧетвертая особенностьВыработка общих принципов
- 30. Особенности немецкой классической философииПятая особенностьКонцентрация вокруг принципа
- 31. Главные достижения немецкой классической философииповорот внимания философии
- 32. Индивидуальный вклад философов
- 33. Иммануил Кантдал объяснение возникновению Солнечной системы в
- 34. Георг Гегельотождествил бытие и мышление, выдвинул учение
- 35. Иоганн Фихтевнес большой вклад в разработку концепции
- 36. Фридрих Шеллингобосновал понимание природы с позиций объективного
- 37. Людвиг Фейербахподверг критике идеализм (прежде всего Гегеля);выдвинул
- 38. Философские взгляды И. Канта
- 39. Основные идеи докритического периода:Солнечная система возникла из
- 40. Основные идей критического периода:Главные вопросыЧто я могу
- 41. Ответ на вопрос «Что я могу знать?»
- 42. Учение об антиномиях разумапричиной трудностей при познании
- 43. Виды антиномий: Ограниченность пространства:Мир имеет начало во
- 44. Свобода и причинность:-Существует не только причинность по
- 45. Классификация знания как результата познавательной
- 46. Априорное знание – доопытное, то есть то,
- 47. Схема познавательного процесса(феномен и ноумен):внешний мир осуществляет
- 48. целостная картина окружающего мира, возникающего в разуме
- 49. Познавательные способности человека:Чувственность – это способность ощущать вещи. Формы чувственности: пространство и время.
- 50. Рассудок – способность к простым понятиям и суждениям.Формы рассудка – категории (предельно общие понятия)
- 51. Разум – способность к умозаключениям и высшим
- 52. Ответ на вопрос «На что я
- 53. Ответ на вопрос «Что я должен
- 54. Философские взгляды Г. ГегеляАбсолютный идеализмОсновные произведения «Наука
- 58. Учение о бытииБытие - зачаточный акт движения
- 59. II закон диалектики – «Закон двойного отрицания»:
- 60. Учение о сущностиСущность – внутренняя, устойчивая сторона
- 61. Диалектические пары:Форма и содержаниеНеобходимость и случайностьПричина и следствиеСвобода и необходимостьТождество и противоположностьЕдиничное и общее
- 62. Учение о понятииПонятие позволяет вскрыть единство общего,
- 63. Философия природы Природа – пассивное и
- 64. Философия духаДух – это абсолютная идея на
- 65. Учение об объективном духе (семья, право и
- 66. Современное понимание гражданского общества
- 67. Учение о развитии всемирной историиИстория – прогресс
- 68. Учение об абсолютном духе (искусство, религия и
- 69. Диалектика. Диалектика – наука о развитии. Все находиться
- 70. Тезис-антитезис-синтезПознающий субъект выделяет в реальности некоторое явление,
- 71. Законы диалектики В интерпретации Энгельса, который сформулировал так
- 72. 1. Единство и борьба противоположностей «Развитие в природе,
- 73. 2. Переход количества в качество «Развитие осуществляется
- 74. 3. Отрицание отрицания «Развитие идёт через постоянное отрицание
- 75. Право и мораль Единство и борьба противоположностей =>
- 76. Государство и гражданское общество Множественность семей образует гражданское
- 77. Скачать презентацию
- 78. Похожие презентации
План занятияТипологические особенности классической философской традицииСоциально-культурные условия и источники немецкой классической философииОбщая характеристика немецкой классической философииФилософия Иммануила Канта и Георга Вильгельма Фридриха Гегеля – завершение развития европейской философской мысли
Слайд 2
План занятия
Типологические особенности классической философской традиции
Социально-культурные условия и
источники немецкой классической философии
Канта и Георга Вильгельма Фридриха Гегеля – завершение развития европейской философской мысли
Слайд 4
Классическая философская традиция
В широком смысле слова –
традиция, восходящая к античному философскому рационализму Платона и Аристотеля.
В
узком смысле слова – философская мысль Нового времени, особенно немецкая классическая философия конца XVIII – первой половины XIX века
Слайд 5
Содержательная специфика классической философии
Идея разума как объективного
и основополагающего начала, определяющего порядок природы и устройство человеческого
мышления.Представление о человеке как ответственном и деятельном субъекте, свободной, творческой личности, опирающейся на свой интеллект и принципы морали.
Идея гармонии человека и мироздания, вера в способность разума контролировать все доступные сферы бытия.
Представление о государственной жизни, обществе и культуре как воплощении сознательной деятельности индивидов.
Возможность совершенствования государственной жизни, общества и культуры на основе прогресса научных знаний.
Представление о разуме философа как привилегированной точке отсчета, помещенной над бытием. Призвание философа – нравственно исправлять человечество силой собственного слова.
Слайд 6
Специфика философских проблем
Ориентация философии на стандарты естественнонаучного познания:
строгие
нормы организации знания;
четкие критерии правильности начал, свойств, взглядов;
оформление идей
и положений преимущественно в виде научных трактатов;построение рассуждений в соответствии с аксиоматическими принципами геометрии.
Аксиоматический (дедуктивный) метод – способ построения научной теории, при котором в её основу кладутся некоторые исходные положения (суждения) – аксиомы, из которых все остальные утверждения должны выводиться чисто логическим путём, посредством доказательств.
Слайд 7
Специфика философских проблем (продолжение)
Главная задача философской рефлексии –
освобождение внутреннего опыта человека от давления страстей и личного
произвола.Цель познания – достижение объективности, обнаружение необходимого и общезначимого.
Задача методологии – ориентация на прозрачность познавательных процедур, на ясность и точность рассуждения.
Социальные отношения – рационально понятый интерес.
Общественное устройство – разумная конвенция, «общественный договор», в основе которого лежат естественные права человека, соответствующие разумному закону природы.
Слайд 8
Выводы по разделу I
В целом классической философской традиции
был присущ:
объективизм, предполагающий независимое от человека существование мира как
данности;субстанциализм, согласно которому единство законов универсума обеспечивается наличием вечной и неизменной субстанции (Бог, материя, разум);
созерцательность, умозрительность (философия мыслилась как высший род умозрения);
беспредпосылочность философского знания (философы универсально и объективно постигают абсолютную истину);
абсолютизация (философия – наука наук).
Слайд 10
Деятельность немецкой патриотической интеллигенции
Немецкий язык
Талант и огромное трудолюбие
самих философов
Слайд 11
Деятельность немецкой интеллигенции
Кружок «Буря и Натиск» («Sturm und
Drang»):
требование повсеместного утверждения в культуре немецкого языка (замена непонятной
латыни); прославление прошлого немецкой нации и утверждение культа героев;
борьба за всеобщее просвещение народа и прославление науки, разума вместо мистики, иррационализма и восхваления религии.
Слайд 12
Иога́нн Го́тфрид Ге́рдер
(1744-1803)
Выдающийся немецкий историк культуры, создатель
исторического понимания искусства, автор:
теории циклического развития мировой культуры;
идеи современного
национального государства.«…самое естественное государство – то, где живёт один народ с единым национальным характером»
Слайд 13
Иога́нн Во́льфганг фон Гёте (1749-1832)
Немецкий поэт, государственный деятель,
мыслитель и естествоиспытатель.
Суха, мой друг, теория везде,
Лишь древо жизни
пышно зеленеет.Фауст
Лишь тот достоин жизни и свободы,
Кто каждый день за них идет на бой!
Слайд 14
Немецкий язык
Ко́нт Исидо́р Мари́ Огю́ст Франсуа́ Ксавье́ (1798-1857)
– французский философ и социолог. Родоначальник позитивизма. Основоположник социологии
как самостоятельной науки. Основные труды: «Курс позитивной философии» (1830-1842) и «Система позитивной политики» (1851-1854).Огюст Конт – Георгу Гегелю «… прошу изложить лично для меня сущность Вашей философии вкратце, общедоступно и по-французски…»
Слайд 15
Ге́гель Георг Вильгельм Фридрих (1770-1831) – немецкий философ,
один из творцов немецкой классической философии и философии романтизма.
Георг
Гегель – Огюсту Конту «К сожалению, моей философии нельзя изложить ни вкратце, ни общедоступно, ни, тем более, по-французски».
Слайд 16
Романтизм
Романти́зм (фр. romantisme) – явление европейской культуры конца
XVIII века – первой половины XIX века.
Романтизм сменяет эпоху
Просвещения и совпадает с промышленным переворотом, обозначенным появлением паровой машины, паровоза, парохода, фотографии и фабрично-заводских окраин. Если Просвещение характеризуется культом разума и основанной на его началах цивилизации, то романтизм утверждает культ природы, чувств и естественного в человеке.Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы.
Символ романтизма – образ «благородного дикаря», вооруженного «народной мудростью» и не испорченного цивилизацией.
Слайд 17
Особенности немецкого языка
большой словарный запас;
гибкость и неограниченная способность
к созданию все новых и новых понятных немцу понятий;
наличие
особых правилам конструирования новых существительных из любого числа других существительных. Получившееся слово будет иметь вполне конкретное значение, при этом основанное на всех входящих в него словах;специфика построения предложений;
Слайд 19
Представители
Иммануил Кант (1724 - 1804)
Иоганн Фихте
(1762 - 1814)
Фридрих Шеллинг (1775 - 1854)
Георг Гегель (1770
- 1831)Людвиг Фейербах (1804 - 1872)
Слайд 20
Иммануи́л Кант
Родоначальник немецкой классической философии Представитель объективного
идеализма
Слайд 25
Основные философские направления
Отечественная типологизация:
объективный идеализм (Кант, Шеллинг,
Гегель);
субъективный идеализм (Фихте);
материализм (Фейербах).
Европейская типологизация
критический идеализм
Канта;субъективный идеализм Фихте;
объективный идеализм Шеллинга;
абсолютный идеализм Гегеля;
антропологический материализм Фейербаха.
Слайд 26
Особенности немецкой классической философии
Первая особенность
Сходное понимание роли философии
в истории человечества, в развитии мировой культуры. Духовная миссия
философии — быть критической совестью культуры. Философия призвана осуществить по отношению к человеческой жизнедеятельности критическую рефлексию.Идея культурно-цивилизующей, гуманистической миссии философии проведена через все разделы философии.
Гегель: «Философия есть...
современная ей эпоха, постигнутая в мышлении».
Слайд 27
Особенности немецкой классической философии
Вторая особенность
Изменение облика философии. Определение
предмета философии как строгой и систематической науки. Философия ориентируется
на научные образцы. Философия не просто подчиняется критериям научности, но дает науке и научности гуманистические и методологические ориентации.Дифференциация философии. Философия приобрела облик специальной системы дисциплин, идей и понятий, отдельные звенья которой увязаны в единую цепь философских рассуждений:
рассуждение о мире в целом, о закономерностях его развития (онтологический аспект философии – учение о бытии);
построение учения о познании, т.е. теории познания, гносеологии;
разработка учения о человеке, т.е. философской антропологии;
размышление об обществе, общественном человеке в рамках философии права;
анализ этики (нравственности), всемирной истории, искусства, религии и т.д.
Слайд 28
Особенности немецкой классической философии
Третья особенность
Поколеблено господство метафизического (недиалектического)
метода мышления и познания.
Разработана целостная диалектическая концепция развития,
приложимая к исследованию всех областей человеческой жизни: мира природы, общества и человека, познания, науки, культуры, нравственности.
Слайд 29
Особенности немецкой классической философии
Четвертая особенность
Выработка общих принципов в
подходе к проблеме исторического развития:
к пониманию истории прилагаются рациональные
мерки и критерии;историческое развитие предлагается исследовать научно-теоретически;
считается возможным выделить исторические закономерности;
главным двигателем истории считаются взгляды, идеи, побуждения людей, т.е. идеальные мотивы, объединяемые в понятия сознания, «духа», мышления, познания.
Слайд 30
Особенности немецкой классической философии
Пятая особенность
Концентрация вокруг принципа свободы
и других гуманистических ценностей.
Попытки анализа противоречий и трудностей, которые
возникали на пути воплощения в жизнь этих принципов.
Слайд 31
Главные достижения немецкой классической философии
поворот внимания философии от
традиционных проблем (бытие, мышление, познание и др.) к исследованию
человеческой сущности;идеалистическая диалектика;
историзм как принцип мышления (мир – развивающееся противоречивое целое);
взгляд на историю как целостный процесс;
построение системы взаимосвязанных категорий (найден специфический язык философии);
радикальный пересмотр отношения субъекта и объекта (провозглашение активности сознания, вторжения субъекта в объект и их непрерывное взаимодействие);
расширение сферы сознания (включение бессознательных, неконтролируемых процессов: индивидуальное бессознательное в единичном акте творчества; коллективное бессознательное в мифологическом мышлении);
обоснование идеи общественной закономерности (труд, орудия труда предстали как предмет философского рассмотрения);
разработка новых разделов философии: эстетики и этики (анализ красоты и разработка категорического нравственного императива как абсолютного побудительного мотива морального поведения);
впервые была поставлена проблема идеала.
Слайд 33
Иммануил Кант
дал объяснение возникновению Солнечной системы в силу
естественных причин на основе законов Ньютона – из вращающейся
туманности разряженных в пространстве частиц материи;выдвинул теорию о наличии границ познавательной способности человека и невозможности познать внутреннюю сущность вещей и явлений окружающего («вещей в себе»);
выдвинул учение о категориях – основополагающих, предельно общих понятиях, которыми оперирует философия;
сформулировал моральный закон (категорический императив»);
Две трактовки
«Поступай всегда так, чтобы максима (принцип) твоего поведения могла стать всеобщим законом (поступай так, как ты бы мог пожелать, чтобы поступали все)»;
«Относись к человечеству в своем лице (так же, как и в лице всякого другого) всегда только как к цели и никогда – как к средству».
Слайд 34
Георг Гегель
отождествил бытие и мышление,
выдвинул учение об
абсолютной идее, независимой от сознания и являющейся первопричиной всего
сущего, материального мира, и тем самым глубоко обосновал концепцию объективного идеализма, распространенную в ряде стран Запада;разработал диалектику – учение о всеобщем развитии;
сформулировал основные законы и принципы диалектики:
Закон единства и борьбы противоположностей.
Закон перехода количественных изменений в качественные.
Закон отрицания отрицания.
Слайд 35
Иоганн Фихте
внес большой вклад в разработку концепции субъективного
идеализма, согласно которой единственной и главной реальностью для человека
является он сам, его сознание (так называемая «Я-концепция»).
Слайд 36
Фридрих Шеллинг
обосновал понимание природы с позиций объективного идеализма;
выдвинул
идею, согласно которой свобода и правовой строй изначально заложены
в природе.
Слайд 37
Людвиг Фейербах
подверг критике идеализм (прежде всего Гегеля);
выдвинул целостную
и последовательную материалистическую картину мира;
выступал как полный атеист, доказывал
отсутствие Бога, его искусственность, выдуманность людьми, перенесением на личность Бога нереализованных человеческих идеалов.
Слайд 39
Основные идеи докритического периода:
Солнечная система возникла из большого
первоначального облака разреженных в космосе частиц материи в результате
вращения;природа находится в постоянном изменении и развитии;
движение и покой относительны;
все живое на земле, в том числе и человек, - результат естественной биологической эволюции.
Слайд 40
Основные идей критического периода:
Главные вопросы
Что я могу знать?
Что
я должен делать?
На что я могу надеяться?
Главные философские произведения
«Критика
чистого разума»«Критика практического разума»
«Критика способности суждения»
Слайд 42
Учение об антиномиях разума
причиной трудностей при познании является
не окружающая действительность – объект, а субъект познавательной деятельности
– человек, а точнее его разум. Познавательные возможности человеческого разума ограничены. Как только разум человека со своим арсеналом познавательных средств пытается выйти за собственные рамки (возможности) познания, он наталкивается на неразрешимые противоречия (антиномии).
Слайд 43
Виды антиномий:
Ограниченность пространства:
Мир имеет начало во времени
и ограничен в пространстве.
Мир не имеет начала во времени
и безграничен.Простое и сложное:
Существуют только простые элементы и то, что состоит из простых;
В мире нет ничего простого.
Слайд 44
Свобода и причинность:
-Существует не только причинность по законам
природы, но и свобода;
-Свободы не существуют. Все в мире
совершается в силу строгой причинности по законам природы.Наличие Бога:
-Есть Бог – безусловно необходимое существо, причина всего сущего;
-Бога нет. Нет никакого абсолютно необходимого существа – причины всего сущего.
Слайд 45
Классификация знания как результата
познавательной деятельности:
Апостериорное
знание – то знание, которое получает человек в результате
опыта.Данное знание может быть:
- только предположительным,
- необходимо проверить на практике,
- не всегда является истинным.
Например, человек из опыта знает, что все металлы плавятся, однако теоретически могут встретиться металлы, не подверженные плавлению, следовательно, опытное знание не обладает полной достоверностью, и не может претендовать на всеобщность.
Слайд 46 Априорное знание – доопытное, то есть то, которое
существует в разуме изначально и не требует никакого опытного
доказательства.Например: «Все тела протяженные», «Человеческая жизнь протекает во времени», «Все тела имеют массу».
Любое из этих положений очевидно и абсолютно достоверно как с опытной проверкой, так и без нее. Нельзя, например, встретить тело, не имеющее размеров. Такое знание надежно, обладает качествами всеобщности и необходимости.
Слайд 47
Схема познавательного процесса
(феномен и ноумен):
внешний мир осуществляет воздействие
на органы чувств человека;
органы чувств человека принимают образы внешнего
мира в виде ощущений;человеческое сознание приводит полученные органами чувств разрозненные образы, ощущения в систему, в результате чего в человеческом разуме возникает целостная картина окружающего мира;
Слайд 48 целостная картина окружающего мира, возникающего в разуме на
основании ощущений, есть всего лишь видимый разумом и чувствами
образ внешнего мира, который не имеет ничего общего с реальным миром;реальный мир является совокупностью «вещей в себе» - ноуменов, которые не могут быть поняты разумом;
человеческий разум может лишь познать «вещь для нас» - феномен, но не их внутреннюю сущность.
Слайд 49
Познавательные способности человека:
Чувственность – это способность ощущать вещи.
Формы чувственности: пространство и время.
Слайд 50
Рассудок – способность к простым понятиям и суждениям.
Формы
рассудка – категории (предельно общие понятия)
Слайд 51
Разум – способность к умозаключениям и высшим идеям.
Формы
разума: идея Бога; идея души; идея сущности мира и
др.
Слайд 52
Ответ на вопрос
«На что я могу надеяться?»
Моральный закон, который имеет высший
и безусловный характер, Кант называл категорическим императивом: «Поступай так, чтобы максима твоего поступка могла быть принципом всеобщего законодательства».Современная трактовка категорического императива:
- человек должен действовать так, чтобы его поступки были образцом для всех;
- человек должен относиться к другому человеку (как и он – мыслящему существу и уникальной личности) только как к цели, а не как к средству.
Слайд 53
Ответ на вопрос
«Что я должен делать?»
философ считал,
что человек наделен изначально злой природой;
видел спасение человека в
моральном воспитании и жестоком следование моральному закону;осуждал войны как наиболее тяжелое заблуждение и преступление человечества;
считал, что в будущем неизбежно наступит «высший мир» - войны будут либо запрещены правом, либо станут экономически невыгодными.
Слайд 54
Философские взгляды Г. Гегеля
Абсолютный идеализм
Основные произведения «Наука логики»,
«Феноменология духа», «Философия истории»
Диалектика – теория развития всего сущего
Абсолютная
идея – целостный мировой разум, сущность и внутреннее содержание всех вещей
Слайд 58
Учение о бытии
Бытие - зачаточный акт движения абсолютной
идеи, обретение ей качественных и количественных характеристик
I закон диалектики
– «Закон перехода количественных изменений в качественные»: развитие протекает таким образом, что количественные изменения постепенно накапливаясь, достигают определенной меры, за пределами которой происходит переход в иное качественное состояние.Механизм развития
Слайд 59
II закон диалектики – «Закон двойного отрицания»: развитие
протекает таким образом, что происходит неумолимое преодоление старого новым,
более совершенным и жизнеспособным, при накоплении прогрессивных и сохранении наиболее жизнеспособных признаков.Общая направленность процесса развития
а (-а) –(-а) а
Слайд 60
Учение о сущности
Сущность – внутренняя, устойчивая сторона предмета,
исток и основа ее существования
Явление – обнаружение сущности предмета
III
закон диалектики «Единства и борьбы противоположностей»: развитие протекает через борьбу противоположностей путем разрешения противоречий между ними.Источник развития
Слайд 61
Диалектические пары:
Форма и содержание
Необходимость и случайность
Причина и следствие
Свобода
и необходимость
Тождество и противоположность
Единичное и общее
Слайд 62
Учение о понятии
Понятие позволяет вскрыть единство общего, особенного
и единичного в вещах.
Способствует формированию полного знания о
вещах.
Слайд 63
Философия природы
Природа – пассивное и мертвое,
воплощение мирового духа
Механика (пространство, время, материя, движение небесных тел,
всемирное тяготение)Физика (свет, земля и вода, магнетизм, звук, электричество)
Органика (живая природа)
Слайд 64
Философия духа
Дух – это абсолютная идея на последней
стадии ее развития, когда она покинув природу развивается в
форме самосознания человеческого родаУчение о субъективном духе (физиология человека, соотношение души и тела, нравственность и личностные качества).
Слайд 65 Учение об объективном духе (семья, право и нравственность,
государство, гражданское общество)
Гражданское общество – сфера проявления и
взаимодействия частных интересов граждан (экономических)Государство – сфера единства и воплощение коллективных интересов
Слайд 67
Учение о развитии всемирной истории
История – прогресс в
осознании свободы.
1 этап – свобода одного человека (деспот в
восточных цивилизациях: Китай, Индия, Персия)2 этап – свобода некоторых (граждане в Древнем Риме, Греции)
3 этап – всеобщая свобода (появляется благодаря христианству)
Слайд 68
Учение об абсолютном духе (искусство, религия и философия)
Искусство – воплощение идеи в чувственном образе.
Религия –
образное представление о Боге.Философия – синтез религии и искусства, дающий рациональное знание
Слайд 69
Диалектика.
Диалектика – наука о развитии.
Все находиться в
процессе развития => нет ничего независимого, не завязанного со
всем.Диалектика — название общенаучного гносеологического метода, который реализуется по схеме «тезис-антитезис-синтез».
Слайд 70
Тезис-антитезис-синтез
Познающий субъект выделяет в реальности некоторое явление, формирует
для этого явления понятие или формулу (суждение), которые рассматриваются
им как тезис.Формирование антитезиса — формулы или понятия, содержание которых противоположно (противопоставлено) тезису.
После этого субъект переходит к рассмотрению и познанию противоречия и взаимосвязи между тезисом и антитезисом — к познанию синтеза. Синтез всегда более содержательный, чем простая сумма тезиса и антитезиса.
Диалектическая логика является логикой полярных противоречий: всё сущее необходимо разделять на две противоположные части, и рассматривать их борьбу и взаимопереходы.
Слайд 71
Законы диалектики
В интерпретации Энгельса, который сформулировал так называемые
«Три закона диалектики»:
Закон единства и борьбы противоположностей.
Закон перехода количественных
изменений в качественные.Закон отрицания отрицания.
Слайд 72
1. Единство и борьба противоположностей
«Развитие в природе, обществе
и мышлении обусловлено раздвоением единого на взаимопроникающие противоположности и
разрешение возникающих противоречий между ними через борьбу».Примеры:
Мифология темного и светлого мира,
Отношения частиц и античастиц,
притяжения и отталкивания,
действия и противодействия.
наследственность и изменчивость.
Позже марксистская материалистическая диалектика перенесет этот закон и на общество:
отношения между производительными силами и производственными отношениями
государством и обществом,
частными и групповыми интересами.
Слайд 73
2. Переход количества в качество
«Развитие осуществляется путём
накопления количественных изменений в предмете, что неизбежно приводит к
нарушению его стабильного состояния и скачкообразному превращению в качественно новый предмет».Легкомыслие переходит в преступление,
в малой дозе мышьяк - лечебное средство, в большой концентрации он – яд.
превращения лёд — вода — пар.
Слайд 74
3. Отрицание отрицания
«Развитие идёт через постоянное отрицание противоположностей
друг другом, их взаимопревращение, вследствие чего в линейном движении
происходит возврат назад, в новом проявляются черты старого».Преемственность между различными эволюционными этапами.
Античность — тезис. Средневековье — антитезис. Новое время — синтез Античности и Средневековья.
При развитии экономики период процветания сменяется кризисом, затем следует процветание и опять кризис.
Слайд 75
Право и мораль
Единство и борьба противоположностей => цель
общественного развития – достижения гармонии, синтеза, между индивидуальностью человека
и всеобщностью мира.Гегель вслед за Кантом противопоставляет мораль (внутренний регулятор) и право (внешний регулятор). Синтез морали и права - нравственность. Нравственность как категория социальная возможна только при объединении людей. Тем самым элементарной ячейкой нравственности оказывается первая общность, в которую вступило человечество – семья.
Слайд 76
Государство и гражданское общество
Множественность семей образует гражданское общество.
Гражданское общество по Гегелю – сфера, в которой каждый
реализует свой частный интерес, при этом привнося благо общему интересу.Элементами гражданского общества являются общеизвестный закон и суд. Суд применяет общий закон к конкретному случаю – идея синтеза. Суд разрешает конфликты и между органами власти => должен быть максимально независим => суд присяжных.
Государство – высшая форма социальной жизни, отражающее нравственное единство народа. Оно выражает единство устремлений народа. В государстве, синтезирующем индивидуальное и коллективное, отпадут конфликты => нет необходимости в суде, в отличии от гражданского общества.
