Презентация на тему Игровые технологии как средство развития логического мышления младших школьников на уроках математики

задачи
Интеллектуальный марафон
Автор презентации

методов, способов приёмов обучения, воспитательных средств.

темы, раздела;
в качестве элементов;
в качестве урока или части его;
в

качестве внеклассной работы.

школьника подчиняется правилам игры;
учебный материал используется в качестве средства

игры
успешность выполнения связана с игровым заданием;
вводится элемент соревновательности.

познавательный процесс, представляющий собой целенаправленное, опосредованное и обобщенное отражение

субъектом существенных связей и отношений предметов, явлений и ситуаций, установление закономерностей, их изменений, причин и следствий.

Мышление

практическое;
логическое;
реалистическое и аутистическое;
продуктивное и репродуктивное.




Мышление

судаков. За сколько часов 100 рыбаков распотрошат 100 судаков?

Коля,

Дима и Алёша были на рыбалке. Определи, где чей улов, если Дима и Коля поймали по 2 большие рыбки, а Алёша и Дима – по 4 маленькие?

В трех букетах всего 15 роз. В первом и во втором вместе 8 роз, а во втором и в третьем вместе 12 роз. Сколько роз в каждом букете?

младших школьников по математике, русскому языку, литературному чтению окружающему

миру.
Цель олимпиады дать возможность одарённым детям проявить свои неординарные способности. Победители математических олимпиад, конкурсов «Смекалка» принимают участие в Интеллектуальном марафоне, который проводится в г. Кирове на базе физико-математического лицея.