Презентация на тему Проблемы методологии гуманитарных наук: блуждающая приставка neuro

какой основе? Допущения
Критерии научности знания
Главные вопросы методологии науки

Cравнительная методология: методология естественных и методология гуманитарных наук.
Методологии отдельных наук (предметы и методы, методологические принципы конкретных наук).
Методики и технологии и конкретных наук.

Структура методологии

объект и предмет науки, общие требования е научному методу,

определяет отношения конкретно-научного знания к обоснованию – более общему знанию об объекте и методе, формулируются идеалы научного познания. Разрабатываются и изучаются различные концепции развития науки.

Общая методология науки

на его формы, методы, особенности теоретизации. Излагается структура и

содержание идеалов научности: классического идеала научности, созданного по образцу естественных наук (физики) и гуманитарного идеала научности

Сравнительная методология

психологической науки) и прежде всего здесь анализируется и определяются

объект и предмет данной науки, данные в историческом развитии и многообразии этих понятий, ее методы описываемые как некая система, все это применительно к различным парадигмам или устоявшимся традиции построения научного знания в рамках данной науки, а также основные методологические принципы (в психологии - системного подхода, личностного подхода и др.)

Методологии конкретных наук

целям и задачам исследования. Содержит описание процедур исследования, регистрации

и обработки полученных данных. Каждый метод может дать начало нескольким методикам, а методика - использовать идеи двух и более методов. Отдельные методики, приемы, подходы организуются в связные цепочки, создающие технологические основы науки.

Уровень методик и технологий

систематизации, проверке знаний с целью их высокоэффективного использования (Канке)
совокупность

фактов, теорий и методов, собранных в находящихся в обращении в учебниках (Т. Кун )

Иногда науку также называют способом разработки моделей реальности, всё более совершенных и сменяющих друг друга.

доступна научному познанию, но существующая сама по себе, еще

независимо от ее научного познания

Объект науки

и объяснение свойств, состояний объекта науки.
Предмет науки

для получения нового знания, достижения научной цели: практического и

теоретического освоения действительности.

Научный метод

быть доказаны средствами науки и принимаются как аксиомы на

веру

сознания познающего субъекта, хотя и допускается влияние познавательных актов

субъекта на объективный мир.

А.Эйнштейн: «Вера в существование внешнего мира, независимого от воспринимающего субъекта лежит в основе всего естества знания».
И.Кант: «… нельзя не признать скандалом для философии и общечеловеческого разума необходимость принимать лишь на веру существование вещей вне нас и невозможность противопоставить какое бы то ни было удовлетворительное доказательство этого существования, если бы кто-нибудь вздумал подвергнуть его сомнению».

Эпистема реализма

Тем самым утверждается существование объективных законов природы, общих, вневременных,

неизменных.

Отец кибернетики Н.Винер: «… однако, без веры, что природа подчинена законам, не могло быть никакой науки».
Один из создателей квантовой физики Э.Шредингер: «Эта мысль о закономерности в природе, лежащая в основе всей современной науки, должна ей предшествовать, ибо лишь она придаёт нам смелости создавать науку».

Эпистема закономерности мира

нашим разумом, эта вера в возможность познания законов природы.

А.Эйнштейн: «Самое непостижимое в мире то, что он постижим»;«Основой всей научной работы служит убеждение, что мир представляет собой упорядоченную и познаваемую сущность».

Эпистема познаваемости мира

задан прежде всего как объективный метод, то есть дающий

знание, определяемое лишь свойствами объекта, но не познающего субъекта. Метод представлен также как рациональный, использующий логические конструкции, а также соответствующий предмету (релевантный). Основной признак научного метода - рациональность, опора на логические выводы, обоснованность на рациональных аргументах (рационализм Декарта), а также его обращенность к опыту: «самое лучшее доказательство есть опыт, если только он коренится в эксперименте» (эмпиризм Ф.Бэкона).

Идеал научности

наука – первая половина 20 в.
Постнеклассическая наука – вторая

половина 20 в – до наших дней.

Идеал научности

ценности
Зависимость науки от социокульт ситуации
Трилемма Мюнхаузена
Личность ученого
Идеографический подход
Теоретическая плюралистичность
Текстовый

анализ
Диалогичность