и развития философии Востока и Запада.
Основные периоды развития античной
философии.Философские школы и основные проблемы античной философии.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Зарождение философии
Содержание
- 2. План изучения учебного материалаЗарождение философии. Общие закономерности
- 3. Зарождение философииПервые философские учения возниклина рубеже VII-VI вв.до н.э. В Древней ИндииДревнем КитаеДревней Греции
- 4. Общие закономерности возникновения и развития философии Востока
- 5. Философская мысль на Востоке и на Западезарождается
- 6. Конфуций 551-479 до н.э.«Не беспокойся о том,
- 7. Античная философия – это философия Древней Греции и Древнего Рима
- 8. Возникновение античной философииVI век до н.э. – возникновение античной философии в городах-государствах Средиземноморья
- 9. Культурные истоки, повлиявшие на становление и
- 10. Таблица «Периоды развития античной философии»
- 11. Особенность античной философииКосмоцентризм Специфическая черта античной философии, основная проблематика которой была связана с Космосом
- 12. Космос Бытие упорядоченное, организованное, оформленное Хаос Неупорядоченное, дезорганизованное, бесконечное состояние
- 13. Древнегреческие философские школыМилетская школаШкола ГераклитаПифагорейское братствоЭлейская школаШкола атомистов
- 14. Милетская школа Фалес Милетский640/624-548/545 до н.э.Анаксимандр610-547/540 до н.э.Анаксимен585-525 до н.э.
- 15. Центральный вопрос Милетской школыЧто есть начало всех вещей?Вода (Фалес)Апейрон(Анаксимандр)Воздух (Анаксимен)
- 16. Гераклит Эфесский 544-483 до н.э.Первоначалом является огоньВсеобщее
- 17. Пифагор Самосский570-490 до н.э.Числа – основа и
- 18. Элейская школаКсенофан570-475 до н.э.Парменид 540-450 до н.э.Зенон Элейский490-430 до н.э.
- 19. Центральный вопрос Элейской школыЧто есть есть?Все вещи
- 20. Школа атомистовЛевкипп V в. до н.э.
- 21. Период расцвета античной философии Софисты Учение Сократа
- 22. Софисты Протагор 490-420 до н.э.Горгий 483-375 до
- 23. Сократ (ок.470-399 до н.э.)Древнегреческий философ, учитель Платона,
- 24. Жак-Луи Давид «Смерть Сократа»Основные идеи философии СократаВнутренний
- 25. Основные идеи философии СократаПуть к самопознанию -
- 26. Платон 427-347 до н.э.Древнегреческий философ, ученик Сократа,
- 27. Учение ПлатонаБытие Наш мир не является истинным
- 28. Платон «Притча о пещере»Большинство людей подобны связанным
- 29. Учение Платона о познанииДуша принадлежит обоим мирам
- 30. Этика и политика ПлатонаДуша состоит из трёх частейРазумная часть, содержит истинное знаниеСтрастная частьВожделеющая частьВысшая частьНизшие части
- 31. Идеальное государство ПлатонаПравители – философыВоины Торговцы
- 32. Аристотель (384-322 до н.э.)Древнегреческий философ, ученик Платона, воспитатель Александра Македонского, основатель философской школы - Ликей
- 33. Учение АристотеляАристотель не только развивает идеи Платона,
- 34. Основные идеи учения АристотеляМир един и сущность
- 35. Этика АристотеляПравило «золотой середины»Добродетель есть середина между
- 36. Учение Аристотеля о политикеПравитель должен придерживаться правил
- 37. Типы государственного устройства по Аристотелю
- 38. Философские школы периода заката и упадка античной философии Школа киниковКиренская школаШкола стоиковШкола эпикурейцевШкола скептиковНеоплатонизм
- 39. Школа киниковАнтисфен (450-360 до н.э.) – основатель
- 40. Киренская школаАристипп из Кирены (ок.435-360 до н.э.)
- 41. Школа стоиков Зенон Китийский333-262 до н.э.Основатель школыИдеал
- 42. Школа эпикурейцевЭпикур из Самоса341-270 до н.э.На первом
- 43. Школа скептиковПиррон из Элиды – основатель школы
- 44. Скачать презентацию
- 45. Похожие презентации
План изучения учебного материалаЗарождение философии. Общие закономерности возникновения и развития философии Востока и Запада.Основные периоды развития античной философии.Философские школы и основные проблемы античной философии.
Слайд 2
План изучения учебного материала
Зарождение философии. Общие закономерности возникновения
и развития философии Востока и Запада.
философии.Философские школы и основные проблемы античной философии.
Слайд 3
Зарождение философии
Первые философские учения возникли
на рубеже
VII-VI вв.
до
н.э.
В Древней Индии
Древнем Китае
Древней Греции
Слайд 4 Общие закономерности возникновения и развития философии Востока и
Запада
Развитие философии на Востоке и Западе при всей её
самобытности и специфичности имеет ряд общих закономерностей.
Слайд 5
Философская мысль на Востоке и на Западе
зарождается на
основе мифологии как первой формы общественного сознания
зарождается с возникновением
классового общества и государстваобращена к общечеловеческим ценностям
имела мировоззренческий характер
стремилась к научному поиску истинного знания
Слайд 6
Конфуций 551-479 до н.э.
«Не беспокойся о том, что
люди тебя не знают, а беспокойся о том, что
ты не знаешь людей»Аристотель
384-322 до н.э.
«Дружба есть необходимое условие совместной жизни»
Слайд 8
Возникновение античной философии
VI век до н.э. – возникновение
античной философии в городах-государствах Средиземноморья
Слайд 9 Культурные истоки, повлиявшие на становление и развитие греческой
философии
Мифология
Произведения «семи мудрецов»
Ранняя протонаука
Религиозно-мистическое учение последователей Орфея (орфизм)
Лирическая
поэзияДревняя греческая философия
Слайд 11
Особенность античной философии
Космоцентризм
Специфическая черта античной философии, основная
проблематика которой была связана с Космосом
Слайд 12
Космос
Бытие упорядоченное, организованное, оформленное
Хаос
Неупорядоченное, дезорганизованное,
бесконечное состояние
Слайд 13
Древнегреческие философские школы
Милетская школа
Школа Гераклита
Пифагорейское братство
Элейская школа
Школа атомистов
Слайд 14
Милетская школа
Фалес Милетский
640/624-548/545 до н.э.
Анаксимандр
610-547/540 до н.э.
Анаксимен
585-525
до н.э.
Слайд 15
Центральный вопрос Милетской школы
Что есть начало всех вещей?
Вода
(Фалес)
Апейрон
(Анаксимандр)
Воздух
(Анаксимен)
Слайд 16
Гераклит Эфесский
544-483 до н.э.
Первоначалом является огонь
Всеобщее развитие
и изменение вещей, их борьба и переход в свои
противоположностиВсё течёт, всё изменяется
В одну реку нельзя войти дважды
Всё происходит через борьбу: борьба – отец всего
Слайд 17
Пифагор Самосский
570-490 до н.э.
Числа – основа и начало
всякой вещи
Суть каждого явления может быть записана в цифровом
ряде
Слайд 19
Центральный вопрос Элейской школы
Что есть есть?
Все вещи есть,
все они обладают бытием
В философию вводится понятие бытия, лежащего
в основе всех вещей мираБытие есть основа реальности; оно вечно, цельно, неделимо, неподвижно и неуничтожимо
Слайд 20
Школа атомистов
Левкипп
V в. до н.э.
Демокрит
460-370 до н.э.
Существуют два первоначала – бытие и небытие
Бытие состоит из множества невидимых глазу атомов
Существует пустота как пространство, где атомы могут двигаться
Слайд 21
Период расцвета античной философии
Софисты
Учение Сократа
Платонизм, или Академия
Аристотелизм, или Ликей
Фрагмент
фрески Рафаэля «Афинская
школа»
Слайд 22
Софисты
Протагор
490-420 до н.э.
Горгий
483-375
до н.э.
Софисты
впервые поставили вопрос о человеке
«Человек есть мера всех вещей»
Протагор
Слайд 23
Сократ
(ок.470-399 до н.э.)
Древнегреческий философ,
учитель Платона, воплощённый
идеал истинного мудреца в исторической памяти человечества
«Я знаю, что
ничего не знаю»
Слайд 24
Жак-Луи Давид
«Смерть Сократа»
Основные идеи философии Сократа
Внутренний мир
человека важнее, чем природа.
Познание начинается с самопознания.
Девиз:
«Познай самого себя
и ты познаешь самое главное»
Слайд 25
Основные идеи философии Сократа
Путь к самопознанию - разум
Истина
существует, лучший путь её поиска – честный спор (диалектика)
Умение
принимать истину Сократ называл майевтикойСомнение – важный элемент философии
Слайд 26
Платон
427-347 до н.э.
Древнегреческий философ, ученик Сократа,
учитель
Аристотеля, основатель своей школы – Академии, просуществовавшей
около 900
лет
Слайд 27
Учение Платона
Бытие
Наш мир не является истинным –
он только искажённая тень настоящего мира
Истинное бытие
Платон называет
миром идей
Наш мир – мир теней, - это лишь копии, несовершенные слепки с идей
Слайд 28
Платон
«Притча о пещере»
Большинство людей подобны связанным узникам,
которые сидят в пещере спиной к выходу. Они видят
перед собой на стене только тени проходящих сзади людей, проезжающих повозок, и им кажется, что то, что они видят – это и есть истинный и единственно возможный мир. Если их повернуть лицом к свету, к истинному миру, они зажмурятся и отвернутся, не признают его.
Слайд 29
Учение Платона о познании
Душа принадлежит обоим мирам –
миру теней и миру идей
До рождения человека она пребывала
в идеальном мире, созерцая его красоту, следовательно, душа в своей глубине содержит истинное знаниеДуша, воплотившись в теле, забывает обо всём
Понять, познать – значит вспомнить
Слайд 30
Этика и политика Платона
Душа состоит из трёх частей
Разумная
часть, содержит истинное знание
Страстная часть
Вожделеющая часть
Высшая часть
Низшие части
Слайд 32
Аристотель
(384-322 до н.э.)
Древнегреческий философ, ученик Платона, воспитатель
Александра Македонского, основатель философской школы - Ликей
Слайд 33
Учение Аристотеля
Аристотель не только развивает идеи Платона, но
и спорит с ним.
«Платон мне друг, но истина дороже».
Аристотель
Слайд 34
Основные идеи учения Аристотеля
Мир един и сущность предмета
находится в самой вещи
Сущность предмета – это форма
Три основания
вещей:Материя
Причина
Цель
Слайд 35
Этика Аристотеля
Правило «золотой середины»
Добродетель есть середина между крайностями
- пороками
В поведении необходимо знать меру и учиться обуздывать
страсти разумом
Слайд 36
Учение Аристотеля о политике
Правитель должен придерживаться правил морали
и быть справедливым
Политика искажается и превращается в преступное действие,
если власть используется для личных целей
Слайд 38
Философские школы периода заката и упадка античной философии
Школа киников
Киренская школа
Школа стоиков
Школа эпикурейцев
Школа скептиков
Неоплатонизм
Слайд 39
Школа киников
Антисфен
(450-360 до н.э.) – основатель школы
киников
Диоген Синопский
(ум.ок.330-320 до н.э.)
Возвращение к простоте и
естественности жизни и отказ от сомнительных завоеваний цивилизацииКиник обладает духовной свободой и не зависит от норм общества
Он намеренно живёт вне общества и горд своей «собачьей жизнью»
Слайд 40
Киренская школа
Аристипп из Кирены
(ок.435-360 до н.э.) –
основатель школы
Мир непознаваем разумом, достоверны лишь наши чувства и
ощущенияЦель человека – достижение полного, устойчивого наслаждения
Слайд 41
Школа стоиков
Зенон Китийский
333-262 до н.э.
Основатель школы
Идеал стоиков
– спокойствие и невозмутимость
Стоик должен мужественно переносить удары судьбы
и покоряться неизбежности
Слайд 42
Школа эпикурейцев
Эпикур из Самоса
341-270 до н.э.
На первом месте
- наслаждение
Мир материален и состоит из атомов
Высшие удовольствия –
дружба и знание, идеал – безмятежность (атараксия) Высшие наслаждения – духовные наслаждения
Слайд 43
Школа скептиков
Пиррон из Элиды – основатель школы скептиков
Нас
