Презентация на тему Электронный образовательный ресурс по теме Решение задач на вычисление площадей фигур

формул площадей фигур, применять полученные знания при решении более

Задачи:
Создание условий для развития мышления, логики, познавательного интереса, способности к конструктивному творчеству.

Планируемые результаты:

Познавательные:
Уметь выбирать методы для решения задачи; устанавливать цепочку действий для выполнения задания.
Коммуникативные: 
Уметь взаимодействовать в парах; высказывать свои мысли по решению заданий.

Учебное оборудование:
компьютер, проектор, раздаточный материал.

фигура. Найдите площадь в кв.см.
6 кл
6 кл
6 кл
6

4 кл

9 кл

4 кл

3 кл

6 кл

S = 3*6= 18

SABCD
Решение задач по готовым чертежам.
Решение:
S=AD*BK => BK=S/AD
S=CD*BH,
CD=AB=6, AD=BC=10

Решение:
S=AD*h
AD=AB=6 (как стороны ромба)
A+B=1800 =>A=1800-1500=300

Рассмотрим AKB, K=900, A=300 =>BK=AB/2 (В прямоугольном треугольнике катет, лежащий против угла в 300, равен половине гипотенузы)=> BK=6/2=3
S= 6*3=18

h

К

готовым чертежам.
3
Решение:
S=AB*BC/2
т.к. С=450, то А=450
(сумма углов прямоугольного треугольника равна

4

Решение:
S=(AD+BC)*BK/2
т.к. A=450 в треугольнике АКВ, то АВК=450
(сумма углов прямоугольного треугольника равна 900)
=> треугольник АВК – равнобедренный => AК=BК=5
AD=AK+KD=5+5=10
BCDK – квадрат =>BC=KD=5
S=(10+5)*5/2=37,5

а высота, проведенная к ней, в 3 раза меньше

43, 44 стр. 19-20
Повторить п. 49-54.
3. Написать мини-сочинение на