Презентация на тему арт-терапия презентация к уроку по рисованию (старшая группа)

представляет собой методику лечения и развития при помощи художественного

творчества. 

через развитие способности самовыражения и самопознания.

помощью лепки, рисования, конструирования из природных материалов.
Переживая образы,

человек обретает свою цельность, неповторимость и индивидуальность. 

заикание, навязчивости и др.; • частая смена настроения; • задержки речевого

и психического развития; • кризисные ситуации; • общении со сверстниками и/или взрослыми; • возбудимости или апатичности; • изменение места жительства; • подготовки к детскому саду и период адаптации; • потери родительского контроля над ребенком, непослушании. • застенчивости и неуверенности в себе; • гиперактивность;

способствует снятию напряжения. Может использоваться при коррекции невротических реакций,

беспокойства, повышенной возбудимости и агрессии.
Зеленый - успокаивает, способствует улучшению настроения, оказывает благотворное влияние на соматически ослабленных детей и детей с ослабленным зрением. Может использоваться при коррекции повышенной возбудимости, тревожности, гиперактивности.
Розовый – оказывает тонизирующее воздействие при подавленном состоянии. Может использоваться при коррекции неусидчивости, невротических реакций, переутомлении.
Желтый - это цвет радости и в тоже время покоя, он способствует нейтрализации негативных действий. Может использоваться при коррекции гиперактивности, при формировании самоконтроля и для повышения самооценки.
Красный – активизирует человека, стимулирует многие психические процессы, повышает физическую работоспособность, вызывает ощущение теплоты. Однако изобилие красного цвета может спровоцировать раздражение. Красный цвет рекомендуют использовать при коррекции страхов, инертности и апатии.
Фиолетовый - оказывает угнетающее действие, снижает настроение, поэтому он используется как вспомогательный цвет.
Коричневый – способен вызывать чувство вины, соответственно тоже используется как вспомогательный.
Черный оказывает угнетающее действие, вызывает страх.

рыбки, солнышко, цветы). Психологи рекомендуют использовать эту технику рисования

для коррекции агрессивного поведения и повышенной возбудимости.
Кляксография (дорисовывание клякс). Используется при повышенной возбудимости.
Рисование шерстяными нитками (нитка складывается пополам, делается петелька, опускается в гуашь, окрашивается и тянется через бумагу). Тоже используется при коррекции повышенной возбудимости.
Рисование поролоновыми губками. При повышенной возбудимости.

потом складывают пополам. Используется для снижения агрессии.
Оттиск мятой бумагой.

Для снятия негатива, выплеска эмоций.
Рисование на мятой бумаге. Для робких и тревожных детей.
Рисование ватными шариками. Ребенку предлагают окрасить ватный шарик в краске, положить на бумагу, лежащую на подносе, и шевелить поднос, чтобы шарик перекатывался. Используется при коррекции повышенной возбудимости и истерических состояний.
Рисование на марле (капель). Коррекция истерических состояний.
Рисование цветными карандашами, скрепленными резинкой или скотчем.
Используется при коррекции истерических состояний.

пузырями, смешенными с гуашью. Детям предлагают выдувать пузыри через

трубочку для вытеснения агрессии.
Точечный рисунок (ватными палочками, пробками, крышками…) для снижения агрессии.

его под лист бумаги, а затем сверху сделать штриховку

карандашом там, где лежит предмет. Штриховка проявит рельеф выпуклой поверхности.