Презентация на тему методическая разработка): Активные формы текущего контроля и оценки знаний на уроках химии

знаний и избежать однообразия организации контроля на уроках?

осуществлять текущий контроль знаний учащихся.
Процесс контроля – это

одна из наиболее трудоёмких и ответственных операций в обучении.
Наши школьники воспринимают контроль как проверку, необходимую учителю, но ни как не деятельность, необходимую им самим.
Поэтому перед учителями стоит задача найти наиболее эффективные методы и формы контроля качества обученности и эти формы должны быть разнообразными, активными, увлекающими ребят и непринужденно заставляющими думать.

контроль – это контроль за усвоением знаний, умений учащимися

на каждом уроке, на отдельных этапах урока.
Необходимым элементом текущего контроля является проверка домашних заданий.
Текущий контроль решает задачу по накопляемости оценок за четверть, полугодие.
К современным формам текущего контроля знаний относят: программированный контроль и онлайн тренажеры, экспресс-опрос, тестирование, портфолио, контроль творческих заданий (химические эссе; решение ситуационных задач, химических кейсов)
Это и виды контроля силами самих учащихся – взаимоконтроль, самоконтроль, парный контроль,  контроль с помощью старшеклассников, рейтинговая система оценки качества усвоения учебного материал.

(прикладные программные средства) по химии, позволяющие проводить виртуальный химический

эксперимент. «Виртуальная химическая лаборатория» может использоваться на всех этапах урока при изучении и закреплении материала, при проведении лабораторных опытов и практических работ.

Виртуальная химическая лаборатория (при проведение текущего контроля)

тесты;
тренажер для решения химических задач;
иллюстративно-справочные материалы.

реальной химической лаборатории. Учащимся предоставляется возможность пройти тест на

знание правил ТБ, собирать различные химические установки из составляющих элементов, проводить виртуальные эксперименты и измерения. В ходе выполнения каждой лабораторной работы учащийся производит наблюдения и может сохранить их в виде "виртуальных фотографий.

в "Лабораторном журнале« с использованием программы "Редактор химических формул".

Результаты выполнения лабораторной работы учащихся хранятся в индивидуальном файле, который доступен для распечатки, просмотра и оценки учителем.

Виртуальная лаборатория

тестов, удобный для контроля знаний учащихся. Можно использовать как

для урочно -внеурочной работы, так и дистанционной.

слабый электролит.
Соль Na2CO3 образована сильным основанием и слабой кислотой.
Соль

AlCl3 образована слабым основанием и сильной кислотой.
Водный раствор соли NaCl имеет рН < 7.
Водный раствор соли K2SO4 имеет рН = 7.
Водный раствор соли Al2(SO4)3 имеет рН < 7.
Соль KNO3 подвергается необратимому гидролизу с выпадением осадка.
Раствор соли Na2SiO3 при действии фенолфталеина окраситься в малиновый цвет.
Раствор соли K2CO3 при действии фенолфталеина остается бесцветным.

- 7-8 правильных ответов;

оценка «5» - 9-10 правильных ответов.

углеводородов(контроль домашних заданий)

напротив утверждения поставь знак + (умею, знаю), - (не

умею, не знаю), ? (сомневаюсь, нуждаюсь в помощи)