Цель : - развивать умения наблюдать, сравнивать, обобщать формировать научные понятия, оценивать и делать выводы.-актуализировать знание о непредельных углеводородах.
научные понятия, оценивать и делать выводы. -актуализировать знание о непредельных
углеводородах.
Слайд 3
Прогнозируемые результаты:
Предметные – -определять строение молекулы по характеру химических
реакций, -комплексно сравнивать на основании признаков реакции непредельных углеводородов. Метапредметные: -познавательные
: -исследовать; -объяснять явления; -анализировать и выделять общее ,
Слайд 4
Прогнозируемые результаты:
-регулятивные: -составлять план проведения исследования, -описывать опыт; - соотносить
с известным. Коммуникативные: -внимательно слушать друг друга, слушать мнение других, высказывать
свое мнение. Личностные - смыслообразование -проверять себя; -давать оценку своим действиям; -уметь работать в группе, чувствовать свой вклад в общую работу.
Получение и свойства ацетилена
1.шаг Собирать прибор для получения
газа, проверить его га герметичность 2. шаг В пробирку поместить
кусочек карбида кальция величиной со спичечную головку, налить около 1 мл воды. 3.шаг Быстро закрыть пробирку пробкой с газоотводной трубкой и выделяющийся газ пропустить в другую пробирку с раствором перманганата калия. 4.шаг определяем признак реакции. Уравнения реакции.
5. Шаг. Делаем вывод.
Слайд 8
Пояснение: В первой части опыта происходит взаимодействие воды и
карбида кальция, который имеет химическую формулу CaC2.
Уравнение: CaC2 + H2O
→ Ca(OH)2 + C2H2
После пропускания газа в пробирку с раствором перманганата калия, который имеет формулу KMnO4, мы будем наблюдать обесцвечивание этого раствора, а это говорит о непредельном характере полученного углеводорода C2H2 (ацетилен) C2H2 + KMnO4 + H2O → CH3HO + KOH + MnO2