Презентация на тему Практические знания по химии

Содержание

2. Урок комплексного применения знаний по теме
3. Реактивы и оборудованиеКоллекция минеральных удобрений, медный купорос,
4. Задача-неудача № 1Поздней осенью, распахав землю, фермер
5. Ca(H2PO4)2 + 2Ca(OH)2 = Ca3(PO4)2 + 4H2O Обратите внимание на тип реакции: нейтрализация кислой соли основанием
6. Задача-неудача № 2 Опытный сосед, пожалев молодого
7. NH4H2PO4
8. Задача-неудача № 3Для опрыскивания сада фермеру понадобилось
9. Задача-неудача № 4 С расчётами, к счастью,
10. Средство № 1-вода Ход эксперимента: измельчённое в
11. Средство № 2-тлеющая лучинка Ход эксперимента: сухим,
12. Средство № 3- гашеная известь Ход эксперимента:
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Урок комплексного применения знаний по теме «Минеральные удобрения»Цели урока: Изучить способы определения минеральных удобрений; закрепить навык решения расчётных и экспериментальных задач.

Главная
Химия
Практические знания по химии

Урок комплексного применения знаний по теме «Минеральные удобрения»Цели урока: Изучить способы

Реактивы и оборудованиеКоллекция минеральных удобрений, медный купорос, растворы щелочей, минеральных кислот, хлорида

Задача-неудача № 1Поздней осенью, распахав землю, фермер решил известковать почву и провести

Ca(H2PO4)2 + 2Ca(OH)2 = Ca3(PO4)2 + 4H2O Обратите внимание на тип реакции: нейтрализация кислой соли основанием

Задача-неудача № 2 Опытный сосед, пожалев молодого фермера, предложил ему исправить ошибку,

Задача-неудача № 3Для опрыскивания сада фермеру понадобилось приготовить бордоскую жидкость. В инструкции

Задача-неудача № 4 С расчётами, к счастью, помог умный сосед. Теперь за

Средство № 1-вода Ход эксперимента: измельчённое в порошок удобрение помещается в стакан,

Средство № 2-тлеющая лучинка Ход эксперимента: сухим, измельчённым в тонкий порошок удобрением

Средство № 3- гашеная известь Ход эксперимента: смешиваем примерно равные части удобрения

Юный фермер поблагодарил за урок и обещал всерьёз заняться химией.

Слайды презентации

Слайд 2 Урок комплексного применения знаний по теме «Минеральные удобрения»
Цели

урока:
Изучить способы определения минеральных удобрений;
закрепить навык решения

расчётных и экспериментальных задач.

Слайд 3 Реактивы и оборудование
Коллекция минеральных удобрений, медный купорос, растворы

Реактивы и оборудованиеКоллекция минеральных удобрений, медный купорос, растворы щелочей, минеральных кислот,

щелочей, минеральных кислот, хлорида бария, нитрата серебра, известковая вода,

горелка, лучина, стаканы, пробирки, индикаторная бумага

Слайд 4 Задача-неудача № 1
Поздней осенью, распахав землю, фермер решил

Задача-неудача № 1Поздней осенью, распахав землю, фермер решил известковать почву и

известковать почву и провести подкормку суперфосфатом.
Однако весной оказалось,

что желаемый эффект не был достигнут.
Почему?

Составьте уравнение химической реакции.

Слайд 5 Ca(H2PO4)2 + 2Ca(OH)2 = Ca3(PO4)2 + 4H2O

Обратите

внимание на тип реакции: нейтрализация кислой соли основанием

Слайд 6 Задача-неудача № 2
Опытный сосед, пожалев молодого фермера,

Задача-неудача № 2 Опытный сосед, пожалев молодого фермера, предложил ему исправить

предложил ему исправить ошибку, внеся в почву хорошо растворимое

удобрение, содержащее фосфор. Он позабыл его название, но принёс аккуратную запись результатов анализа (%):
N-12,2; Н-5,5; Р-27,0; О-55,6.
Что же это за вещество?

Слайд 7 NH4H2PO4

Слайд 8 Задача-неудача № 3
Для опрыскивания сада фермеру понадобилось приготовить

Задача-неудача № 3Для опрыскивания сада фермеру понадобилось приготовить бордоскую жидкость. В

бордоскую жидкость. В инструкции указывалось, что необходим 7%-й раствор

сульфата меди (II), а в мешке были только ярко-синие кристаллы медного купороса.
Как же приготовить
раствор нужной
концентрации?

Слайд 9 Задача-неудача № 4
С расчётами, к счастью, помог

Задача-неудача № 4 С расчётами, к счастью, помог умный сосед. Теперь

умный сосед. Теперь за дело. Фермер взял оцинкованное ведро,

отмерил нужное количество соли и воды и пошёл в сарай за известью. Что он увидел, вернувшись?
-Удобрений много, попробуй в них разберись, -сокрушался фермер неудачник.
-Я помогу тебе.
Есть много способов

Слайд 10 Средство № 1-вода
Ход эксперимента: измельчённое в порошок

Средство № 1-вода Ход эксперимента: измельчённое в порошок удобрение помещается в

удобрение помещается в стакан, заливается водой (1,5-2 г твёрдого

вещества на 30-40 мл воды).
Температура определяется на ощупь: если стакан становится «ледяным»-значит, испытываемое вещество-селитра, дающая при растворении эндотермический эффект. Если соль не растворяется, то это скорее всего фосфаты: фосмука или суперфосфат.

Слайд 11 Средство № 2-тлеющая лучинка
Ход эксперимента: сухим, измельчённым

Средство № 2-тлеющая лучинка Ход эксперимента: сухим, измельчённым в тонкий порошок

в тонкий порошок удобрением «посолим» тлеющую лучинку. При этом

на ней могут появиться яркие вспышки, следовательно, мы имеем дело с селитрами:
t
2NaNO3->2NaNO2 + O2
Если над тлеющей лучинкой появился белый дымок, со слабым запахом аммиака, это соли аммония или карбамид (мочевина):
t
NH4Cl->NH3 + HCl
t
(NH4)2SO4->NH3 + NH4HSO4